中班数学教案详案《图形组合》 5、进展幼儿规律思维能力。 教学预备： 1、大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形、半圆设计意图： 形若干个。 中班幼儿对单个基本的图形已有了一定的熟悉，但是如何协助幼儿利用2、固体胶，美术纸、勾线笔、小篮子。 这些图形组合成一些奇特的图案，让幼儿能在嬉戏中感触到数学与生活3、不同图形组合成的图案(花、小猪)。 是紧密联系的。这是值得我们幼儿老师深化讨论的问题。按照中班幼儿教学过程： 的生活阅历和思维特征，本次活动将通过老师的示范讲解，联系生活中一、复习导入 观看的物体，启发幼儿自由操作、探究，培养幼儿创作能力，感触图形1、师：今日教师带来一个奥秘的魔术袋，小伴侣们想知道是什么吗?(幼：组合创新的乐趣。 想!) 教学目标： 2、出示魔术袋：奥秘袋子东西多，请你伸手摸一摸，看看摸到了什1、知道图形是能变幻的。 么?(请一个幼儿上台摸出各种基本的图形，其他幼儿回答。) 2、培养幼儿的动手操作能力，感触图形组合创新的乐趣。 3、师小结：哇，本来魔术袋里面装了我们认识的正方形、长方形、三3、乐意与同伴共享自己的作品。 角形、梯形、圆形、椭圆形和半圆形宝宝。 4、引发幼儿学习图形的爱好。 第 1 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e2f0edc0608763231126edb6f1aff00bed570fb.html