小班奥尔夫音乐教案：春晓 小班奥尔夫音乐教案：春晓 一、教材剖析： 这是一首ABCA的乐句曲式音乐一共有三段其中第一段和第三段是唱词第二段则是念词 二、教学目的： 1、感受诗词的意境美学习有情绪地朗读古诗 2、初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式学唱唱名旋律 三、教学重点和难点： 重点：引导幼儿感受诗词的意境美学习有情绪地朗读古诗 难点：初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式学唱唱名旋律 四、活动筹备： 古诗VCD碟和音乐CD碟各一张、录音机、水袖若干、写有唱名旋律(每句唱名旋律都用色纸遮盖住)的大白纸一张、3种颜色的水彩笔各一支 五、活动过程： 1、故事引导： 一天早上宝宝从甜美的梦中醒来他把小手从被窝里伸了出来咦气象变得好暖和呀啦?原来是春天已经来到了宝宝从床上站起来伸了个大懒腰他开心肠念起诗来：“春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落之多少” 2、情境拼图 1)观看古诗VCD碟引导幼儿从中感受诗词的意境美 ——春天来了春天的景象是样的呢? 引导幼儿说出春天里常见的景象如：很多花开了、小鸟飞来了、会下细细的小雨等等同时请幼儿用动作把述说到的事物表现出来 ——诗人给我们朗诵了一首古诗这首古诗的名称? 2)请幼儿依照词意用手舞出“春眠、鸟啼、风雨、落花”的动作 3、完全欣赏音乐一遍 1)幼儿完全欣赏音乐一遍后教师接着再朗读一遍古诗提问：古诗中有几句话? 2)听音乐(音乐播放两遍)做动作唱词时用水袖扮演古人穿的衣襟随乐句起舞;念词时用水袖做毛笔随乐句画出线条 4、旋律曲式 教师：“刚才我们唱的古诗它们还有另外一种好听的唱法我们来听一听它们是唱的 1)出示写有唱名旋律的大白纸教师边唱唱名旋律边掀开遮住唱名旋律的色纸引导幼儿学唱唱名旋律 2)请幼儿察看唱名旋律并说说这四句唱名旋律有什么异同 3)画出旋律线条 教师在写有唱名旋律的大白纸上边唱旋律边用不同颜色的水彩笔画出乐句同时引导幼儿知道这是ABCA的乐句曲式 5、停滞：带领幼儿边听音乐边做“春眠、鸟啼、风雨、落花”的舞蹈动作走出活动室 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fbd9f63f0b12a21614791711cc7931b765ce7bef.html