三年级下册语文导学案 组别： 姓名： 总第 张 领导批示： 课题 执教老师 班级 主备教师 语文园地四 授课日期 第3课时 课型 新授课 月 日 星期 第 节 参与教师 1、发现一些音同或音近、形近字，准确区别。 学习 目标 重点 难点 2、读背农谚歌谣。 3、读关于人体器官的词语，认识“肩”、“臂”等七个生字。 发现一些音同或音近、形近字，准确区别。 学 习 过 程 学 案 导案 以学生自学为主，教师引导学生学习 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 【自主学习】 自主探索 日积月累 （一）．我的发现 1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。 （二）、日积月累 （1）读读背背 a齐读、指名读。 b试着背一背。 （2）读读认认关于人体器官的三行词语。 （三）．读读认认 1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。 2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。 3． 这7个字扩词。 4． 说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。 1 / 2 【合作探究】 1．小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。 2．指名朗读，注意正音，齐读巩固。 3．全班交流，说说你的发现。 【交流展示】 朗读背诵 读读背背 【课堂练习】 一、选择正确的字填空： 评 苹 坪 （ ）果 （ ）价 草（ ） 辨 辩 瓣 （ ）子 花（ ） 分（ ） 燥 操 躁 干（ ） 急（ ） 做（ ） 二、按要求写字。 “娇”的形近字：（ ） （ ） （ ） “访”的音近字：（ ） （ ） （ ） 【学生自我评价】 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 ☆☆☆☆☆ 【课后反思】 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fbfa6cb7bc1e650e52ea551810a6f524cdbfcba1.html