《梅兰芳蓄须》 教学设计 一、目标确定依据 （一）课程标准的相关要求 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯； 2.能够正确、流利、有感情朗读课文，并理解课文的主要内容； 3.能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用 （二）教材分析 《梅兰芳蓄须》文讲述了著名的京剧表演艺术家梅兰芳的段动人的故事。抗战期间，梅兰芳始终拒绝为日本侵略者登台演出，避居香港后，又蓄须明志；回到上海后，更是不惜使自己生病。课文明线“拒演”，暗线“抗日”，示了梅兰芳强烈的爱国热情和崇高的民族气节。 （三）学情分析 梅兰芳作为京剧表演艺术家，学生对其知之甚少，文中讲述梅兰芳抗日的事情更是很少听闻，要通过听说读写的联系，借用多媒体的演示，让学生在读懂课文的基础上，了解人物的特点，体会文章表达的思想。 二、学习目标 1.默读课文，查阅资料初步了解梅兰芳，说出梅兰芳拒绝为日本人演戏的方法及过程中经历的困难和危险。 2.学习上节课所学方法把握课文主要内容，体会梅兰芳先生的爱国精神和民族气节。 三、学习重难点 重点：查阅资料初步了解梅兰芳，说出梅兰芳拒绝为日本人演戏的方法及过程中经历的困难和危险。 难点：学习上节课所学方法把握课文主要内容，体会梅兰芳先生的爱国精神和民族气节。 四、评价任务 1.根据生活实际和以前学过的识字方法，学生能够正确认读10个生字，会写12个生字。 2.学生能正确流利，有感情地朗读课文。抓住关键句，揣摩人物的心情。 3.按照事情发展的顺序找出起因，经过，结果，通过提炼关键词句，概括文章主要内容。 教学环节 环节1：借助导学单，理清拒演方法及经历困难。 学习活动 评价要点 1默读课文，交流课外查找的资料，了解梅兰1. 交流查找资料。 芳。 2. 出示导学单，小组合作完成。 原因 拒演方法 2. 能抓住关键词语概括拒演方法及困困难和危险 难和危险。 3. 表达清楚，说出困难逐渐升级。 险些性命 移居香港，不再 登台 多次逼扰 3.代表分享完成表格，说出自己观察表格内容的发现。（困难逐渐升级。） 环节2：1.结合前面所学方法，理清课文讲叙顺序。 1. 按照事情发展的把握课文2.梳理课文几件事的关系，使用合适的关联词顺序说课文的主要主要内说说课文主要内容。 容，体会3.交流自己印象深的地方，感悟人物品质。 内容。 2. 通过交流、梳理、1您何必卖房子，只要您把胡子一剃，教师引导，人物品（1）○把握文章质。 一登台，还愁没钱花？ 主要内容，体会理解2您何必卖房子，○只要您把胡子一剃，一登台，人物品质。 就不愁没钱花。 对比读句子，说出梅兰芳先生宁可卖房度日也绝不为日本人演出的爱国精神。（卖房度日） （2）梅兰芳先生有崇高的民族气节： 宁可蓄须也要拒绝为日本人演戏。（蓄须明志） 宁可生病也不登台演出。（打针装病） 环节3：借助前面所学方法，自主学习阅读链接。 自主学习阅读链接《难忘的一课》。 1.借助归纳方法，把握文章主要内容。 2.感受台湾师生的爱国热情。 板书： 梅兰芳蓄须 深居简出 蓄须明志 卖房度日 打针装病 真挚的爱国之情 崇高的民族气节 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc3c212832b765ce0508763231126edb6f1a762e.html