人教版新课标小学语文四年级上册《难忘的一课》教学设计 《难忘的一课》教学设计 一、预习探究 1、直接导入 审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。 二、合作交流 1、交流生字词（读音、自形、词义） 2、交流课文主要内容 三、品读领悟 1、一堂普通的语文课为何如此让人难忘？请同学们默读课文，读后思考：整篇课文最让人难忘的话语是什么？ （我是中国人，我爱中国！”） 2、那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。想一想每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。 （1）第一次出现 1．指名读出这句话出现的地方。 2．问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。） 从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？ “光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。） 3．有感情地朗读课文（3～5自然段），体会其中的思想感情。 （2）第二次出现 1．自己朗读第二次出现的地方。 2．问：他们是怎样朗读的？划出这些词语。 （严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍） 3．谈谈你的体会，你的理解。 重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。” “火热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。） 4．“我”这时有什么的感受？（感动） 5．进行感情朗读训练。 （3）、按刚才学法学习第三次出现 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c4aa0d09a6648d7c1c708a1284ac850ac02041e.html