中国传统节日教学设计 《中国传统节日》授课方案 活动背景：随着中国加入 WTO，外国的节日以其独到的过节方式逐渐据有了好多人的思想， 重洋节而轻传统节日的现象越来越宽泛。 好多学生对外国的节日提起来就滔滔不断， 特别熟悉，可是提起中国的传统节日时，却知之甚少，连一共有几个传统节日都不清楚，更不要说为什么过这些节日、 中国人如何过这些节日， 甚至还有人感觉过这些节日又忙又累， 实在没有必要。 难道我们祖国几千年来流传下来的礼 节风俗就要在我们下一代人这儿逐渐消失、成为历史吗不 ! 过节，在中国，不但是互相联系的纽带、人间真情交流的扭结，还包括着及其丰富的中华传统文化。所以，我们的节日不是单纯的节日，还是文化传承的一条纽带， 让每一个炎黄后辈都记得这种文化， 是中国传统节日存在的最马虎义。所以， 我们有必要普及中华传统文化知识，让这种文化长盛不衰！ 授课目的： 1、经过春节，使学生深刻地认识和意会中华民族的传统文化。 2、认识春节、端午节、中秋节等中国传统节日的起源、风俗以及过 节时丰富多彩的活动形式。 3、明确不同样的节日有不同样的文化。 4、培养学生爱惜和热爱生活、乐于与他人分享快乐的感情。 5、增进学生对中国传统文化的认识，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文涵养，培养学生的爱国情操。 授课重点： 1：学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和领悟。 2：认识我国传统节日的起源、风俗等，感觉我国传统节日深邃的文 化底蕴。 1 / 3 中国传统节日教学设计 授课难点： 1：学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和领悟。 2：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 授课准备： 小卡纸、相关课件。 授课过程： 一、 提问法导入： 同学们，片刻一个学期就过去了一大多数，还有一个多月就放寒假了，寒假里面有一个很浩大的传统节日， 大家知道是什么节日吗 （让学生回答），嗯，这个节日就是“春节” ，也就是我们平时说的“过年” 。那同学们喜欢过春节吗 （学生回答） , 看来同学们都很喜欢这个节日，那么大家知道过春节都有哪些风俗吗来，现在老师来考考大家。 二、 走入春节： （ 1）春节的由来 : 请同学们发言， 依照他们的发言合时地补充 （年三 十是除夕夜，年初一才是春节的开始） （ 2）春节里的风俗：请同学们发言，依照他们的发言合时地补充 （腊 月二十三扫尘、年三十守岁、大年初一拜年、过了年初三后才 可以扫地、不可以说不吉利的话） （ 3）春节与春联：咨询学生知道怎么贴春联吗春联应该怎么读， （用 PPT 举例子）福字怎么贴，为什么这样贴（拿出早先做好的道具演示），略说北方还要贴窗花，南方则以年画代替窗花。 三：（拓展延伸）交流其他传统节日： 师：同学们，刚刚大家已将认识了春节，像春节这样在我们中华民族 2 / 3 中国传统节日教学设计 的土地上连续了几千年的历史， 并成为中华民族象征的节日， 我们把它们叫做中国的传统节日。现在老师请大家看看屏幕上的这几个次，猜一猜他们都是什么节日呢 ﹝看词猜节日： PPT演示（ 1）吃粽子，赛龙舟，（端午节 五月初五） （ 2）吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五）﹞ 师：同学们都很聪颖，除了春节和屏幕上的两个传统节日，你还知道 哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过（。 。。学生回答） 师：（在学生回答后再出示其他的几个传统节今后）从日期上看看， 你发现了什么（中国的传统节日多数都是按阴素来过的， 只有清明是 按阳素来过的，它是二十四个节气中最早的一个。 ） 现在，我们来看看这些节日都有哪些过节的风俗呢 （每个节日请一两个同学回答，尔后老师总结） 四、课堂总结 : 经过这堂课的学习， 我想同学们对我们中国的传统节日又多了一层了 解。可是，随着中西方文化的交流，好多外国节日也进入了我们的生 活，所以在我们的身边，又产生了好多新节日。 每当这些节日来临， 我们都会以各样各样的方式来欢庆节日。 在这里，老师希望大家在过 西方节日的同时， 不要忘了我们也有着好多优秀的传统节日， 因为这 些节日不但是我们互相联系的纽带、还是促进人间真情交流的扭结， 其中还包括着极其丰富的中华传统文化。 五、课后延伸： 同学们，刚刚我们一起学习了好多中国传统节日的知识， 相信大家都有了必然的收获。下面老师给同学们提个要求：同学们放学回家后，把今天学到的这些节日的知识讲给爸爸妈妈听， 同时也让爸爸妈妈给我们讲一讲我们不知道的一些过节的风俗。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc4811fb864769eae009581b6bd97f192379bfc2.html