2023年中小学老师资格证面试构造化试题(10) 2023年中小学老师资格证面试构造化试题(10) 中小学心理安康教育是进步中小学生心理素质、促进其身心安康和谐开展的教育，是进一步加强和改良中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成局部。要培养中小学生良好的素质，就不可无视对学生安康心理的培养。当前中小学生心理安康方面主要存在以下一些问题： 第一，厌学心理。有厌学倾向的学生，主要特征是对学习反感，甚至感到痛苦，因此经常逃学或旷课。他们往往认为自己学习才能低下，把自己看成学习上的失败者，常以消极的态度对待学习活动，只是在老师和家长的施压下勉强学习。 第二，考试焦虑心理。主要表现为害怕考试考不好，影响别人对自己的评价，担忧自己的前途，也担忧受到家长的责骂。因此，会出现失眠、情绪低落、抑郁等行为。 第三，挫折压力。具有挫折感的学生会出现自卑、敏感、焦虑抑郁、闭锁等反响。或者以特殊的行为方式逃避问题，如酗酒、上网成瘾等，或者出现情感冷漠，产生自杀倾向等。 面对中小学生存在的诸多心理问题，家庭和学校应该共同努力，为青少年的安康成长提供有效帮助。 第 1 页 共 2 页 第一，家庭方面。一是要形成优良的家风。培养孩子正直、老实、友爱、仁慈、宽厚等品格，让孩子形成安康的人格;二是不能过分娇惯和溺爱孩子，要真正关心孩子，真正理解孩子在想什么，需要什么，进而帮助孩子走出心理困境，使孩子安康成长。三是要正确对待孩子的学习成绩，不要对子女的期望过高，在孩子学习成绩有所波动时，给予抚慰和鼓励，而不是打击和责骂。 第二，学校方面。一是注重学生的心理安康教育，把心理安康课纳入学校的教学方案中，安排专业的老师任教，并办好心理咨询室，开展心理咨询活动;二是建立中小学生心理安康档案，准确掌握和理解中小学生心理开展规律、特点及现状，为学校的科学管理提供根据，从而有针对性地对中小学生施行心理安康教育;三是积极开展各项宣传活动，充分利用黑板报、播送站、班会等形式广泛开展心理素质教育活动，让中小学生学会疏导和调节自己的情绪，培养良好的个性品质，进步心理素质。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc9aa38730d4b14e852458fb770bf78a65293a36.html