课程名称 健康活动《食物金字塔的秘密》 基于前期我园开展基于幼儿生活体验的食育课程建设背景下，通过围绕食物的感知、亲历食物的简单制作、种植养护全过程等活动，激发了幼儿对食育活动的兴趣，培养了对食材的情感，同时也积累了的健康饮食观念。 本次活动，我们围绕“我家的一日三餐”食谱记录表，通过同伴分享，发现问题，丰富孩子们对一日三餐的直接的经验，借助科学知识“营养金字塔”的视频介绍，进一步了解科学合理饮食搭配，在此基础上通过终端操作，通过讨论、辨别等方式，知道合理的饮食结构，知道每日食谱要多样化，做到不偏食、不挑食，再次尝试设计“我家的一日三餐”食谱。过程中，通过师幼共同讨论、辨别、操作，设计食物金字塔，增加如何科学饮食的经验，尝试在日常饮食中做到均衡搭配，养成不挑食、不偏食的好习惯。 1.认识、了解食物金字塔，初步感知健康营养的食物搭配方法； 2.知道每日饮食要多样化，养成不偏食、不挑食的好习惯； 3.能大胆交流自己了解的科学饮食的信息，积极参与操作活动。 1.幼儿有相关科学饮食的粗浅经验 2.膳食宝塔图片及视频介绍。 3.人手一个操作终端IPIAD以及相应的软件 一、诱发经验：谈话导入，结合食谱记录表说发现 谈话导入：孩子们，简单介绍下今天早饭（午饭）你们吃了什么？ 过渡语：我这里有一位小朋友的食谱记录表，看看她一天中都吃了些什么？ 有什么想法？ 课程分析 课程目标 课程准备 课程过程 二、学习新经验：了解食物金字塔的分类，尝试制作食物金字塔 1.说一说对食物金字塔的认识，了解相关已有经验 过渡语：小朋友们刚刚说了很多自己的发现。 那你们觉得这么吃能不能做到健康又营养？为什么？说说理由！ 小结：每个人都有自己的想法，我们可以通过了解“食1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fca622bc33b765ce0508763231126edb6e1a762c.html