中班主题活动 活动的题目：中班韵律活动《彩带舞》 一、 活动由来: 本班幼儿在户外活动的时候，非常喜欢玩彩带，用彩带做各种游戏。为了进一步激发幼儿玩彩带的兴趣，让孩子知道彩带不仅能做游戏，还能用彩带随音乐跳舞，由此生成本次教育活动。 二、 活动目标: 1.喜欢参加舞蹈创编活动，体验同伴交流与合作带来的乐趣。 2.初步尝试为乐曲《彩带舞》创编简单的舞蹈动作。 3.能大胆的用动作表现《彩带舞》欢乐的情绪。 三、活动重点、活动难点 活动重点：尝试为乐曲《彩带舞》创编简单的舞蹈动作。 活动难点: 能大胆用动作表现乐曲欢乐的情绪。 四、活动准备: 物质准备：音乐《快乐的一天开始了》、《彩带舞》，彩带舞的视频、PPT课件、每人一个彩带。 经验准备：过渡环节欣赏乐曲，了解乐曲的结构，户外玩彩带游戏。 五、活动过程: 1.听音乐《快乐的一天开始了》进教室，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.出示PPT课件，帮助幼儿了解生活中的各种各样的彩带。 提问：孩子们你们知道彩带都可以怎么玩儿吗？ 引导语：看看我们生活中还有哪些人也在玩儿彩带呢？ 3.欣赏彩带舞的视频 引导语：在我们的生活中，彩带不仅能玩儿，还能作为舞蹈的一种道具来跳舞。你们看见过吗？我们一起来看一看吧！ 提问：（1）你观看完这些舞蹈有什么感受呢？ （2）他们都用了什么方式来跳舞呢？ 重点：引导幼儿了解独舞、双人舞、集体舞的表现形式。 4.播放音乐《彩带舞》，鼓励幼儿大胆表现。 引导语：看看老师把你们户外活动最爱玩儿的彩带带来了，刚才我们欣赏了这么多的形式的彩带舞，我们也来表演一下吧！你可以自己一个人独舞，也可以和你的好朋友进行双人舞或者选择更多的人进行集体舞。大家开始动起来吧！ （1）幼儿自由分组，用彩带和肢体动作，表现对音乐的感受。 （2）自愿展示，其他幼儿模仿、学习。（请幼儿模仿自己喜欢的动作。） （3）幼儿随音乐完整表演《彩带舞》。 5.结束。 小结：今天，小朋友们都很开心，通过相互交流、合作为《彩带舞》创编了很多舞蹈动作，以后咱们可以到表演区继续创编出更多的动作及队形。 6.延伸活动：进一步商讨动作的适宜性，固化动作。 六、信息技术的应用特色 首先，我利用PPT课件的方式，帮助幼儿了解生活中各种各样的彩带。其次，又利用多媒体视频，请幼儿观看不同的彩带舞表演形式。这些都能很好的激发幼儿创编彩带舞的兴趣。 七、活动反思： 这次，我组织创编舞蹈的音乐活动，根据我们班孩子的现有水平，我把目标制定为：能根据音乐，大胆的用自己的肢体进行简单的创意表演。孩子们在活动中，感受到音乐带来的快乐，能用自己的动作表达快乐，这就达到了最初制定的目标。本节活动中，孩子们都能够自己选择喜欢的彩带进行创意舞蹈。我把主动权留给孩子们，老师不做任何动作的展示，而是互相模仿孩子们的舞蹈动作，让孩子们自己去尝试和寻找彩带舞的基本动作。我主要通过四个环节来完成目标，首先认识不同样子的彩带，了解彩带舞的表演形式；其次，让幼儿自由玩彩带，尝试表演彩带舞，最后是随音乐分组进行展示。孩子们拿着彩带，都很有兴趣的表演起自己的彩带舞，都找到了他们认为最好的彩带舞动作，根据小朋友的动作我鼓励大家互相借鉴模仿，丰富自己的舞蹈动作。接下来的环节是让小朋友根据音乐表演彩带舞。但是，在这个主要环节中，由于紧张我疏忽了音乐的节奏，没有让孩子们跟着节奏来创编动作，只有掌握了节奏，才能将动作和音乐很好的表现出来，我觉得这是整节活动的失误；再一点，就是我疏于舞蹈活动中孩子们内在情感的体验，一味的让孩子注意表情，使整节活动中他们由主动变为被动，没有更好的表达内心的情感和舞蹈的美。在以后的教学中，还需要多借鉴别人的好方法好经验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/834d14307e1cfad6195f312b3169a4517623e53d.html