中班数学活动 活动的题目：《量的比较》 一、活动由来: 中班幼儿在户外活动时经常会说，“幼儿园的大树长的好高啊，我种的小苗长大了等，日常中也会听到幼儿说，“我要长大个子，我要多吃有营养的蔬菜，我要得到很多小贴画”等，可见，幼儿已经对于量有了一定概念。但是幼儿对于什么是高、矮、多、少等量的相对关系并没有很好的意识，只是简单地将量加在了某一事物上，因此，为了让幼儿初步建立较为科学的概念，我设计了这次活动《量的比较》。 二、活动目标: 1.观察比较大小、长短、多少等量的不同与变化，并进行排序。 2.积极参与比较活动，能初步完成操作任务并用数字记录比较结果。 三、活动重点、活动难点 活动重点：建立观察比较的科学操作经验，理解量的相对性。 活动难点: 用数字符号将自己的比较结果进行较为准确的记录。 四、活动准备: 物质准备：电子白板，PPT，练习表，《狐狸分饼》视频 经验准备：幼儿掌握一定的量的词汇 五、活动过程: （一） 导入环节 故事导入： 教师提问：小熊兄弟的饼被谁吃了？为什么狐狸能吃到小熊兄弟的饼？ 幼儿讨论回答，因为小熊兄弟都觉得对方的饼大，自己的饼小等等。 教师提问：那饼一会大一会小，这是为什么？ 怎么知道自己的饼大还是饼小呢？ 幼儿讨论。 （二） 教学过程 1.教师展示PPT《量的比较》——观察 1引导幼儿观察PPT,直观感受什么是大，什么是小，什么是长，什么是短，什○么是多，什么是少。 2教师引导语：它们一样吗？你是怎么想的？为什么？ ○2.幼儿进行比较练习，感受量的相对性。 引导语：它们一样吗？发生了什么变化？ 3.幼儿排序练习 引导语：刚才我们比较了圆的大小、长方形的长短和人的多少，现在让我们来排排序吧。请小朋友分组讨论出排序的方法。并讲讲你们这样排序的理由。 4．幼儿操作练习 （三） 教学分享总结 1.教师通过PPT演示，让幼儿将自己的选择与正确答案相对应，再判断。 六、信息技术的应用特色 在本堂课程的设计中，有三个环节应用了信息技术，分别是导入环节应用了视频播放技术，教学环节和分享总结环节应用了PPT技术。视频导入可以抓住幼儿的注意力，用幼儿感兴趣的内容调动幼儿的已有经验及时进入教学环节。在教学环节中，用PPT动画演示的方法打破幼儿的固有思维，引导幼儿对于量的相对性产生思考，在总结环节，用PPT动画演示的方法让幼儿直观查看和对应自己的结果，有效地缩短了评价的时间。 七、活动反思： 本次活动通过信息技术的有效利用，将抽象的数学概念进行具体化，建构了符合当前年龄段幼儿学习方式的教学课程，变老师的教为孩子的学、孩子的探索，孩子学的轻松，老师教的容易。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18b8c8ef667d27284b73f242336c1eb91a3733a8.html