《詹天佑》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，结合语境理解生词意思,用“争夺”“争持”各造一个句子。 3、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志. 教学重点、难点 1．了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。 2．引导学生揣摩文章表达的顺序，体会课文先概述后具体，记叙与描写相结合的写作方法。 教学准备：课前布置学生了解清朝末年的历史背景以及京张铁路的修筑历史 教学时间：3课时第一课时 教学内容：初读课文，整体感知，理清脉络 教学过程： 1、通过上篇课文的学习，我们认识了“中国导弹之父”钱学森，今天我们将再认识一位华夏名人--詹天佑 2、板书课题、齐读课题 3、研究课题：看到这个课题，你知道了什么，你还想知道什么？ 二、直奔中心句 1、提示：文中有一句话直接点明他是什么人，哪一句？ 2、这句话中有两个关键词，哪两个，什么意思？ 3、为什么称他为杰出爱国的工程师，他对我国铁路事业有何贡献？（学习第一段2、3句和第二段第一句。） 4、交流资料，加强对詹天佑的认识 对于他的生平资料你还了解哪些？告知学生：他被称为：“中国铁路之父”“中国近代工程之父” 三、理清脉络 1、通过预习，你知道课文选取了哪些事例来表达“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这个中心的？ 2、自由朗读全文，把每个自然段的意思弄清楚，想一想共写了几件事。 3、学生交流，理清脉络、指导分段。 第一段（1--3）：讲清政府在一些帝国主义国家争夺京张铁路的修筑权的情况下，任命詹天佑为总工程师，主持修筑京张铁路。 第二段（4---6）：重点叙述詹天佑带领 中国工程技术人员修筑京张铁路的经过。 第三段（7）：讲京张铁路提前竣工，给藐视中国的帝国主义者一 个有力回击，詹天佑为中国人民争了气。 4、如果我们用小标题的形式来概括的话，文章内容会更清楚 师板书： 接受任命 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fcd64d815bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9ec6.html