8科技发展造福人类 教学目标： 1. 初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。 2. 知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。 3. 感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 教学重难点： 感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。 课前准备： 1. 学生准备：查找航海家的故事 2. 教师准备：课件媒体 教学过程 活动一：对世界的认识 1. 播放视频：《地心说vs日心说》 2. 补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。 师生讨论：哥白尼提出“日心说"对于人类认识宇宙有着怎样的影响 3. 科学的佐证：伽利略望远镜 播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》 4. 指名交流： 伽利略的望远镜对当时有何意义？ 5. 出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。 思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？ 活动二：伟大航行 1. 了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。 2. 航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家收集相关资料，说说它们 的故事。根据交流出示相关资料。 3. 整理15世纪初开始的航行大事。 4. 观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？ 5. 小结 活动三：对自身的认识 1. 过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。 2. 人类起源的说法： (1) 神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事 (2) 自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd4e377f09a1284ac850ad02de80d4d8d05a0103.html