学生自己的生活就是取之不尽的源头活水——谈小学中年级写作素材的积累问题 张菊芝 【期刊名称】《小学生作文辅导（教师适用）》 【年(卷),期】2012(000)004 【摘 要】小学中年级的作文与一二年级相比,有了本质的变化。一二年级的作文只是看图写话,严格地讲,还不能叫做作文。而三四年级的作文,字数要求一下子增加到二三百字,更为重要的是,这个阶段的作文,开始进入写事,写物的范畴。有了内容的完整性,构思的有机性,表达的连贯性, 【总页数】1页(P46-46) 【作 者】张菊芝 【作者单位】浙江省乐清市乐成镇第一小学 【正文语种】中 文 【中图分类】X173 【相关文献】 1.把握教学环节提高课堂效率思接千载视通万里--浅析小学语文教学中学生想象力的培养生活：语文学习的源头活水诵读·理解--小学古诗文教学之我见先声夺人渐入佳境--初中语文课堂教学的导入方法运用联想探究圆锥曲线的切线方程英语课堂教学的导入技巧和结尾艺术重视英语语音教学提高学生英语水平浅析《关睢》释义的不同云想衣裳花想容--谈唐诗中的女性时尚解读《哈姆雷特》中的女性失语症2.多彩生活 慧眼识珠——寄宿制小学生写作素材积累指导3.为有源头活水来——谈高中学生写作素材的积累4.稚子看世界,童心悟生活\r——如何指导小学生积累写作素材5.领着学生去找“米”——太原市“作文素材的积累”教研活动展播：谈如何解决学生缺少写作素材的问题 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd5bf972cf7931b765ce0508763231126edb77d7.html