《诗经二首》 【学习目标】 知识： 1、了解《诗经二首》的基本知识和文章内容。 2、把握诗歌的感情基调，准确、流利、富有感情的朗诵全诗。 技能： 1、培养学生的联想想象能力。 2、提高学生的诗歌鉴赏能力。 情感： 1、培养学生正确的认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往； 2、理解人之性情、纯洁爱情，提高审美情趣。 【学习重点】 诗歌内容的理解和背诵。 【学习难点】 感受诗歌的“四美” 【学习过程】 一、导入新课 1、回忆并背诵已经学过的诗歌《望江南》、《武陵春》、《醉花阴》引出学生对古人爱情的评价。——爱一个人好难！ 二、研读《关雎》感受“四美” 1、播放动画，再现三千年前的河畔场景。 （请同学说说看后的感想） 2、解读“关雎”，看看他对文章的发展起到何作用？ （创设情境，引出下文——窈窕淑女，君子好逑） （板书：画面美：和谐美好） 点明这种手法就叫做“兴” （女生读前两句，男生读后两句） 3、解读“窈窕淑女”，看看古人的审美标准。 （善良、文静美好、勤劳） 4、研读“君子求偶”的过程，看看周南先民的性格特点。 生活不得——优哉游哉，辗转反侧 梦中求得——琴瑟友之，钟鼓乐之 （孔子曰：乐而不淫，哀而不伤） （板书：情感美：直白奔放） 引出“赋”的表现手法的介绍。 （全班齐读后四节） 5、感受“双声叠韵，重章叠句”的诗经“结构美”“音乐美” （板书：结构美：四字一句 简洁整齐） （板书：音乐美：双声叠韵 重章叠句） 出示： 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之。-----《毛诗序》 总结：“双声叠韵，重章叠句”给人所带来的艺术感受。 （板书：一唱三叹 回环往复） 三、自学《蒹葭》领会“四美” 1、自读课文、解决字词、疏通文意。 2、交流问题，评析文章。 出示： ① 诗歌三章内容只有几个字不同，是否重复多余 ？ ② 诗中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 为什么要写这些景物？ ③ 诗人追求伊人成功了吗？猜猜诗人此刻的心情？ ④ 你能看出诗中用了什么写作手法吗？ 板书：含蓄委婉 板书：朦胧缥缈 3、指导读法，回味文章。 （配乐朗读全诗） 四、教师小结，德育渗透 【板书设计】 《诗经二首》 1、情感美 2、画面美 3、结构美 4、音乐美 《关雎》 直白奔放 和谐美好 《蒹葭》 委婉含蓄 朦胧缥缈 双声叠韵、重章叠句 一唱三叹、回环往复 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd5d0e4eac51f01dc281e53a580216fc700a5383.html