执教人 使用日期 初中__二___年级__语文___学科教案 李威 课型 教案 新类型 授 主 集备日期 自备李主管人 主 人 威 课题 学习 目标 第 26课 三峡 第1课时 1.借助工具书，采用直译和意译法疏通文意。 2.积累本课重点字词句的注释及文言常识。 研讨意见 《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是最著名的一篇。 三、出示学习目标 朗读课文，正确把握节奏，感受作品的音韵美 1．初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。 （1）学生自由朗读。 积累词语。 读准字音。 （2）以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。 2．教师指导学生朗读 1）教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读， 把握节奏、韵律及情调。 （2）教师提示朗读需要注意的地方 四、自学指导---译读文本（晓内容） 1.学法指导； 2.自主学习，合作交流； 3.展示翻译，点评纠错； 4.出示译文，加深理解。 明确： （一）重点字词 词：自，略，阙，自，襄，沿，溯，或，虽，奔， 不以，漱，良，属，三。 合 作 释 疑 重点 难点 教具 采用直译和意译法疏通文意 重点字词句的注释及文言常识的.积累 自制PPT 教学过程 明 标 自 学 一、导语设计 1、 （多媒体显示《三峡》图。） 我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇 篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。 2、作者及作品简介 （ 多媒体显示：） 点 拨 拓 展 句：自非亭午夜分，不见曦月；至于夏水襄陵， 沿溯阻绝；或王命急宣；虽乘奔御风，不以急也； 素湍绿潭，回清倒影；清荣峻茂，良多趣味； 每至晴初霜旦，林寒涧肃；高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。 （二）古文言知识 1.一词多义：自，绝 2.通假字：略无阙处 哀转久绝 ．．3.古今异义词：或，至于，属 4.词类活用：奔，清，空谷 五、拓展延伸 三峡吟----沈克昌 探研论证七十春，中外古今五代人。 白帝彩云天已晓，长江三峡梦成真。 万吨船队达宜渝，千亿电量供汉申。 巫山云雨不为患，高峡平湖映女神。 “预警放水”防空袭“蓄清排浑”库长存。 生态环境可保护，多种源泉积资金。 除害兴利振国威，脱贫致富得民心。 环宇瞩目西江壁，华夏欢呼东风临。 这首诗表现了三峡工程从提出到开始兴建的漫长曲折历程及三峡工程给长江带来的巨大变化。 一、填空： 达 标 训 练 郦道元 北魏 1本文作者是_____，____地理学家，散文家，选自___。 《水经注 2三峡包括______,________,__________ 。 瞿塘峡，巫峡， 二、课文理解 西陵峡 1写水流湍急的句子：朝发白帝，暮到江陵 2渲染山间空旷，境界清幽寂寥的句子：空谷传响，哀转久绝 3侧面写山高的句子：自非亭午夜分不见曦月 4概括写水势险恶的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝 板 书 设 计 堂堂清 天天清 26课 三峡----郦道元（北魏） 先总写山---再分写水 三、解释句子 1、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也： 2、素湍绿潭，回清倒影 3清荣峻茂，良多趣味： 清的对象 教后感 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fde55cff51e79b89680226ff.html