《醉翁亭记》公开课教学设计 1、在理解文意的根底上背诵全文; 2、学习叙事、写景、抒情议论有机结合的写法; 3、理解、评价作者与同同乐的政治主张和道德观念; 1、在理解文意的根底上背诵全文; 2、体会作者宽广的胸襟和伟大的政治抱负; 理解、评价作者与民同乐的政治主张和道德观念。 二课时。 1、欧阳修，北宋文学家，唐宋八大家之一。 2、欧阳修在同一次中发现并挖掘出三苏的; 3、欧阳修六一居士的来历; 4、欧阳修被贬滁州的背景。 1、教师范读，提醒学生注意字音，并体会也在文章表达语气上的作用; 2、学生自由诵读; 3、抽查部分学生朗读文章。 1、学生结合课下注释理解文章大意。 2、学生质疑，教师点拔。 3、重点词语积累： 成语：醉翁之意不在酒 水落石出 然：的样子(蔚然、翼然、颓然) 活用词：山(沿着山路)、酿泉(用酿泉的水) 重点词：意、临、开、丝竹、筹、伛偻提携、芳、秀 判断句式：者也 按要求背诵语句： 写山间早晨风光的： 写山间黄昏风光的句子： 写山间夏季风光的句子： 写山间春季风光的句子： 写山间秋冬风光的句子： 写滁人出游的句子： 写太守宴请宾客的句子： 写众宾客欢饮的句子： 写太守醉酒的句子： 1、醉翁亭的环境、地理位置及名称来历。 2、山间早晚、四季风光不同乐亦无穷。 晦明变化者，山间之朝暮也。 山间之四时也。 3、太守及滁州人出游、欢饮： 滁人游也; 太守宴也; 众宾欢也; 太守醉也。 4、层层提醒出文章主旨。 1、先找出关键句(把醉与乐联系起来的句子) 2、提示： 醉翁之意不在意，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 四时之景不同，而乐亦也无穷也。 众宾欢也。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fea4795bb007e87101f69e3143323968011cf4f5.html