《醉翁亭记》第二课时教案 教学目标: 1.理解古人“与民同乐”的思想 2.理解本文景物描写的方式与作用 3.诵读课文 重点难点: 1.理解古人“与民同乐”的思想 2.理解本文写景方式与作用 3.诵读课文 教法学法:讲读法、点拨法 教具准备: PPT等 教学内容及步骤: 一、温故知新:见PPT课件 1.释词 2.检查“而”字的用法 3.翻译句子 4.导入 中国古代文人与酒结下了不解之缘:开心时，他们会“开轩面场圃，把酒话桑麻”，与友人共享田园之乐；高兴时，他们会“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，为国家统一而狂喜；迷茫时，他们会“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，抒发内心的悲愤郁闷；痛苦时，他们会“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，表达胸中壮志难酬的抑郁和愤慨。今天我们所认识的欧阳修又会借酒表达内心什么情感呢？ 二、解读课文 1.整体把握，梳理结构 全文共分四部分 (一)(1)写亭的环境及得名缘由 (二)(2)写山间景色引发游山之乐 (三)(3)写太守与滁人游山之乐 (四)(4)写宴散人归，点明文章主旨 2.赏析课文第一段:本段分几个层次？ 作者是如何有顺序的描写醉翁亭的自然环境？(见PPT课件) 3.赏读第二段:本段写了什么样的图景？这用了什么结构？ 4.赏读第三段: 本段描写了几个场面？写景顺序是什么？核心是哪幅图？其他画面起什么作用？体现了何种乐趣？ 5.赏读第四段:本段是怎样有层次地写出归时的景象？ 文章结尾写了哪三种乐？主旨句是哪一句？ 6.课文主题探究: (1)贯穿全文的感情主线是什么？ (2)那么乐在哪里呢？写乐趣表达了作者怎样的政治理想？ 7.讨论交流。 作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有何关系？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2589fac4bed126fff705cc1755270722192e59bd.html