Word版可编辑 幼儿园大班数学活动《认识半圆形》 活动目标： 1、认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。 二、找出半圆形 1、为了欢迎小朋友，老师还带来了一幅画，一起看看吧。 2、在老师的的道具中，哪些是半圆形的？数一数，一共找到了几 2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。 个半圆形。 3、对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。 3、认识了半圆形，老师想请你们帮我整理玩具，老师有许多形状 活动准备： 1、一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；不一的玩 具，请你帮他把半圆形的都找出来。 小丑图片。 4、幼儿操作，教师观察指导。 2、大小不同的半圆若干，三角形、正方形、圆形等图形若干。 三、摸摸半圆形 活动过程：一、认识半圆形 1、我们一起来摸摸半圆形，和他做好朋友吧。 1、今天，老师给你们带来了一个好朋友，你们看看是什么啊？ 2、引导幼儿触摸半圆形的边角，感知半圆形的特征。 2、你们看看老师手上拿的是什么啊？引导幼儿说出圆形名称。 3、猜一猜，如果把两个半圆形并在一起会变成什么呢？ 3、看清楚哦，老师现在要变魔术了。 4、游戏：制作缺少半圆形的道具，然后邀请小朋友来用半圆形给 4、将圆形拆开成两个半圆形，提问：现在看老师把圆变成了什么他们补上。 四、圆圆和半圆 形状，你 认识吗？引导幼儿发现圆形变成了两个一样大小的半圆形。 1、观察讨论，为什么有的好朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形， 5、引导幼儿大胆地说说，生活中有哪些东西像半圆形。 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 有的不 能？ 2、共同总结：两个大小一样的半圆形才能拼成圆形。 3、找一找：带着已有的半圆，从众多半圆中找到一样大小的半圆，并拼一 4、师幼共同验证，跟半圆宝宝再见，结束课程。 拼看看能否成为圆形。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/feade614f22d2af90242a8956bec0975f465a43f.html