课 题 课 型 新授课 古诗二首《咏柳》 课 时 2 贺知章的诗以绝句见长，《咏柳》宛如一幅清新淡雅的水彩画，着墨不多，却意境鲜明，耐人寻味。这首咏物诗，通过描写春风吹拂下，柳树的婀娜多姿，对大自然的神奇发出由衷的赞叹，歌颂春天，教材分析 赞美大自然呈现出的勃勃生机，表达了诗人对春天的无限热爱！ 诗歌浅显易懂又寓意深刻，情调健康又意境优美，形象鲜明。诗的前两句用比喻的手法描绘了柳树的姿态。在诗的后两句，诗人运用新奇的想象，以自问自答的形式，生动的比喻，形象说明了柳树之所以美好动人的原因。 二年级的学生已经有了一定的语言积累，形成了一定的语感。他们能在已有的知识水平和生活经验的基础上读懂一些浅显的诗歌。《咏柳》学情分析 是一首描写春天景色的诗，学生学习诗歌也正逢春天，学生有一定的生活积累，对春天的景物有一定的感知，对诗句内容一定能产生浓厚的兴趣！ 1、通过对古诗内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 2、会认2个生字，会写5个字。 教学目标 3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。 4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。 掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。 教学重点 教学难点 教师领读，学生跟读；小组讨论。 拟用学法 媒体资源或教具 电脑多媒体课件 教学过程设计 教师指导 一、情境导入：虽然春天悄悄地走 学生活动 学习效果与检测 1.读拼音写词 了，但春天的美景总让我们挥之不去，请看：（出示春景图）看了这美丽的春色，你能用一个词语来形容春天吗？你最喜欢春天的什么？ 今天我们学习一首关于春天的古诗，看老师写（1板书诗题）这首诗是唐代诗人贺知章写的。 二、释题 师：谁来读课题？齐读课题， 1、学习“咏”（读准字音：指名读、齐读；识忆字形） 2、理解“咏”字。 师：咏字是口字旁，那么咏就是（生尝试说：歌唱、赞美的意思），咏柳就是（生说歌唱、赞美柳树） 师：我们来读读课题。（齐读） 三、朗读全诗，初知大意 诗人是怎样赞美柳树的呢？让我们在诗中寻找吧！ 1、读准字音，读通句子 （1）自由读诗，注意把字音读准，把诗句读通顺。 （2）指名分行读（四人一人一句，开火车读） （3）了解似的两种读音 （4）学习绦：正音、识忆字形、理解绦的意思（绦是绞丝旁，那么就是与丝织有关，那绦的意思就是）生说 师：你是怎么知道的？（看注释）看注释是读懂古诗最好的方法。读绿丝绦理解绿丝绦（出示实物） （5）下面我们来读读古诗，看谁读得正确通顺。齐读古诗 2、读出节奏 四、理解诗意，品读诗句 师：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉来。 请大家轻轻地读，看看注释、看看插图、联系自己的生活体验，想一想从诗中的哪个词或那句话读出了柳树的美？ 1、学习一二句说说你从这两句诗中的哪个词读出了柳树的美？ 预设： 生：我从碧玉（板书碧玉，解释碧玉就是绿色的玉）读出柳树很绿。 师：哦，柳树是那样的绿就像是被 1.预习，自由读古诗，划出不认识的生字词，多读几遍，读准字音； 2.学生看春景图用一个词语来形容春天，回答最喜欢春天的什么。 3.理解并且记忆课题“咏”字。 4.学习新字，临摹生字，查字典理解意思并组词； 5. 自由读诗，注意把字音读准，把诗句读通顺。指名分行 6.根据教师给的部分词语意思尝试着翻译诗句； 7.学习一二句然后尝试着从这两句诗中的词语读出柳树的美； 8.尝试着美美地朗读古诗。 语。 gǔ shī cūn jū ér tóng bì yù huà zhuāng lǜ sè yǔ sī jiǎn dāo 2.《咏柳》中把春风比喻成剪刀的句子是________________________________________________ 3. 学了这首诗后，你回去想给自己布置什么作业？（可找一些描写春天的诗来朗诵；可画一幅春天的画，可以《咏柳》为题写一篇作文。） （碧玉装扮成的一样）。齐读：（第一句）还读懂了那个词？ 生：我从绿丝绦（板书丝绦）知道柳条像绿丝带一样漂亮。（出示实物） 师：当千万条柳条垂下来就像绿色的丝带一样柔美。齐读（第二句） 下面请同学们借助插图用自己的话说说诗句的意思（指名读1、2） （2）创设情景读 师：早春二月，春风拂面，柳树展现她迷人的风姿。一行行婀娜多姿的柳树倒映水中，柳树翠绿翠绿的，长长的柳条随风飘舞。（课件出示垂柳图）你们看柳树像什么？（亭亭玉立的少女）刚刚我们知道碧玉是指绿色的玉，但还有另一层意思，想知道吗？老师告诉你们：在古代碧玉是指年轻美貌的女子。这里用年轻美貌的女子来形容什么？如果说柳树像美女，那倒垂下来的柳条又像什么呢？（少女的头发）看到这样的柳树，你心里有什么感受？那我们就美美得读吧？ 板 书 设 计 教学后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ffed49dcbf64783e0912a21614791711cd797915.html