教科版小学六年级下册科学电子课本:教科版小学六年级下册语文课件：《向往绿色》
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【#课件# 导语】课件是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是©文档大全网整理分享的教科版小学六年级下册语文课件：《向往绿色》，欢迎阅读与借鉴。
教学目标：
知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课4个生字，能力目标：体会作者对绿色的描写方法。
情感目标：培养学生的审美情趣。
重点：体会绿色所带来的生机及其美。
难点：感悟绿色的美妙。
教法：读中感悟。学法：自主探究。
教具：搜集有关描写绿色的语句。
流程：
第一课时
一、组织教学
二、导入阅读，激发兴趣
直接板书向往绿色，齐读课题，简介、顺势引入课文。
三、初读课文，读顺课文。
自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。
四、再读课文，整体感知。
1.自由读课文，想想课文主要写了些什么？每段文字分别写了什么？
2.默读课文，课文是怎样具体介绍绿色的美妙的？
五、精读课文，领悟绿色的美妙。
1.站在作者的角度看，绿色的哪些“妙处”引起了作者的喜爱？
2.站在自己的角度，你心中对绿色是怎样的感受？
3.读了课文，你也更喜欢绿色了吧？为什么？
六、领悟写法，学习表达。
1.作者在表现绿色的美妙时，运用的是什么写法？明白作者运用引用与抒情的方法。
第二课时
一、组织教学：
二、积累内化：
1.有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
三、迁移练习：
1.识字写字，认识本课中的4个生字。
2.根据课文内容填空。
一缕缕阳光透过（），给清新的树干投下（）的光影，给绿荫（）添几道光线。我抬头望去，天空（），阳光明媚。
3.造句：
不是……也不是……但是……
四、实践活动：
请你选择一种春景，用自己话描绘它。
教学目标：
知识：正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课4个生字。
能力：体会作者对绿色的描写方法。
情感：培养学生的审美情趣。
教学重难点：
1.体会绿色所带来的生机及其美。
2.感悟绿色的美妙。
教学方法：
读中感悟。学生自主探究。
教具准备：
搜集有关描写绿色的语句。
教学过程：
一、导入阅读，激发兴趣
直接板书：向往绿色，齐读课题，简介、顺势引入课文。
二、初读课文，读顺课文
1.自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。
2.画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。
三、再读课文，整体感知
1.自由读课文，想想课文主要写了些什么？每段文字分别写了什么？
2.默读课文，课文是怎样具体介绍绿色的美妙的？
四、精读课文，领悟绿色的美妙
1.站在作者的角度看，绿色的哪些“妙处”引起了作者的喜爱？
2.站在自己的角度，你心中对绿色是怎样的感受？
3.读了课文，你也更喜欢绿色了吧？为什么？
五、领悟写法，学习表达
作者在表现绿色的美妙时，运用的是什么写法？明白作者运用引用与抒情的方法。
六、积累内化
有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
七、迁移练习
1.识字写字，认识本课中的4个生字。
2.根据课文内容填空。
一缕缕阳光透过（），给清新的树干投下（）的光影，给绿荫（）添几道光线。我抬头望去，天空（），阳光明媚。
3.造句：
不是……也不是……但是……
八、实践活动
请你选择一种春景，用自己的话描绘它。
教科版小学六年级下册语文课件：《向往绿色》.doc
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