[长春版小学四年级上册语文书]长春版小学四年级上册语文课件：《长大后我就成了你》

【#课件# 导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是®文档大全网给大家带来长春版小学四年级上册语文课件：《长大后我就成了你》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。

　　

　　教学目标

　　★通过朗读课文理解教师职业平凡中的伟大，了解教师无私奉献的美好品质。

　　★学会本课生字、词，认识4个生字，会写6个生字，理解难懂句子的含义。

　　★有感情地朗读、欣赏、学唱这首歌。

　　教学重点

　　★理解文中句子的深层含义。

　　★懂得理解尊重教师的无私奉献。

　　教学准备

　　★录音机、磁带

　　教学过程

　　★自主设计

　　第一课时

　　一、激情导入

　　播放“长在后我就成了你”歌曲。同学们喜欢听这首歌吗？知道这首歌是谁写的吗？（宋青林）这节课我们来学习《长大后我就成了你》这篇课文。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、师范读课文，请同学们认真倾听，《长大后我就成了你》中的你指的是谁？

　　2、再读课文，圈出要学习的生字、新词。

　　三、学习生字

　　1、汇报自学生字情况。

　　2、解决不理解的词。

　　四、指导书写生字。

　　第二课时

　　一、品读课文，感受理解。

　　1、请两位同学分小节读课文。

　　2、按时间划分出小时候和长大后我眼中的老师是什么样的？

　　3、自己默读“小时候我眼中的老师是什么样的”这一部分内容。

　　（小时候我以为你很美丽———总喜欢把我高高举起。）

　　4、小时候在我眼里老师是一位什么样的老师？请学生跟据这几句话谈一谈。（美丽的、神气的、神秘的、有力的。）

　　5、再读这一小节，感受小时候在孩子们眼中老师的形象。

　　长大后，在我的眼中老师又是怎样的呢？请同学们读第二小节。

　　（长大后我就成了你———才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。）

　　6、请学生读第二小节。

　　7、互相交流一下自己的感受

　　小结：是啊，老师们利用这仅有的三尺讲台，培养出了一批又一批栋梁之材，而自己却在默默地奉献着自己的青春、力量、知识、和一切……

　　二、长大后我就成了老师，现在的我眼里的老师又是什么样的呢？

　　（无私的、伟大的、不计报酬的、令人感动的……）

　　1、让我们再来听一听这首歌，再一次感受老师的伟大。

　　2、把你的感动通过朗读表达了出来，好吗？

　　三、作业

　　送给老师一句话。

　　四、板书设计

　　长大后我就成了你

　　小时候长大后

　　美丽神气守巢擦去功利

　　神秘有力洒下汗水、奉献自己

　　教学目标：

　　1.学会本课6个一类字，认识4个二类字。学会本课10个一类字，认识10个二类字。理解词语“神气、惊天动地、功利、奉献”的意思。

　　2.通过朗读，理解课文内容，联系生活实际，体会歌词所表达的情感。

　　3.了解老师工作的辛苦，感受老师奉献牺牲精神的博大，激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　1.通过朗读，理解课文内容，激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。

　　2.练习有感情地朗读课文。

　　教学准备：

　　歌曲视频。

　　教学时数：

　　三课时。

　　基础知识。

　　1．生字：

　　孝xio子部孝顺（孝子孝心孝顺）

　　教jio给人讲授知识（教室教师教学）

　　室sh屋子（教室浴室密室）

　　擦cā抹掉（擦掉擦地擦灰）

　　粉fěn细小的颗粒（粉笔粉红粉色）

　　虹hng雨后天空中七色光的折射（彩虹）

　　奉fng无偿给予（奉献奉承奉告）

　　2．多音字：

　　教jio（教室）jiāo（教书）

　　虹hng（彩虹）jing(义同‘虹’hng)

　　3．区别字：

　　以（以后）老（老师）红（红色）

　　已（已经）孝（孝顺）虹（彩虹）

　　4．解词：

　　惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业很大。

　　奉献：恭敬地交付；奉献出的东西，贡献。

　　功利：工效和利益；功名利禄。

　　第一课时

　　教学内容：

　　1.学习生字。

　　2.初读课文，整体感知。

　　教学过程：

　　一、欣赏歌曲，导入新课。

　　1．出示歌曲。

　　2．欣赏后回答：你知道歌曲的名字吗？欣赏后，你有什么话想说？

　　二、初读课文，了解课文内容。

　　1．初读课文，读准字音。

　　2．说一说课文讲了什么内容？

　　三、学习生字，理解部分词语。

　　第二课时

　　教学内容：理解课文内容。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、听写词语。

　　2、简单说词语意思。

　　二、精读课文，理解课文内容。

　　1、指名朗读课文。

　　2、分组自学课文，遇到不理解的地方，学习向他人求助。

　　3、小组讨论，汇报交流。

　　课文内容虽然不是很难理解，但是，文中的一些词语含义不大容易理解，要引导学生抓住这些词语，联系生活实际和上下文来理解他们的确切含义。例如“真理”和“功利”这两个词，虽然不是一组反义词，但在表达的意思上是相对的，从而突出教师职业的崇高的奉献精神。再如“彩虹”一词，表面上是说教师绘出的画，实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大的理想。在教学中，只有正确地理解了这些词语的确切含义，才能真正理解这片课文这篇课文的思想主题，才能使学生感受到教师的无私奉献和崇高的品质，从而激发学生对教师的热爱。

　　三、指导朗读。

　　本课课文共分为两个部分，形式相同，语句工整，相互对应，节奏分明，比较适合进行朗读的训练，培养学生的语感。在教学中，可以让学生自主练习、掌握规律、明确朗读的节奏。同时，也要注意指导学生避免雷同，寻求抑扬顿挫、启承转和的变化，使课文更富有表现力。

　　关于朗读：因为课文两个部分结构相同，学生容易读得雷同，缺乏变化，所以教师有必要进行示范，帮助学生形成语感。

　　关于对课文中重点词语的理解，由于学生的知识经验不足，容易停留到词语的表面意义之上，因此在教学过程中，要引导学生结合上下文来咀嚼品味，也可以准备歌曲录音进行播放，让学生的思维得到升华。

　　第三课时

　　教学内容：做课后练习，完成课后活动。

　　教学过程：

　　一、课后练习。

　　1．读词语，写词语。读后马上听写，及时反馈。

　　2．填空。

　　老师，你很美丽，因为你。

　　你有学问，因为你。

　　让学生自由填写，不拘泥于课文。

　　二、完成课后活动。

　　这两个活动内容是围绕对课文内容的理解进行的，主要是引导学生注意抓住课文的思想内容。

　　三、布置作业：

　　1.读课文，写生字。

　　2.积累词语。

　　3.朗读课文。

　　四、板书设计：

　　长大后我就成了你

　　老师如红烛，

　　燃烧了自己，

　　照亮了别人。

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