小学三年级语文课程_小学三年级语文《新型电影》原文及教案

副标题:小学三年级语文《新型电影》原文及教案

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【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学三年级语文《新型电影》原文及教案相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《新型电影》原文

  一天,丁丁邀请小林一同到球幕电影 院看童话影片。

  电影 院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。

  铃声响了,整个大厅暗了下来。接着音乐声起,四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云,成队的大雁从上面飞过。

  小林觉得自己身前身后全是大树,头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透过树叶的空隙,洒落在自己的身上。

  森林里,小猴子从树上摘下两个苹果,分给小白兔一个。这时候,飘来一阵阵苹果的香味。嘿,这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!

  当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候,大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。小林也跟着大喊:“冲啊!”他向前一冲,头撞在透明的椅子背上了。

  “唷,小林,你在干什么呀?”丁丁拉了他一把,轻轻地问。他这才明白过来,自己是在看球幕电影呢! 

【篇二】小学三年级语文《新型电影》教案

  教学目标

  1、在阅读中,认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”;正确区分形近字;能正确进行词组(词语)的搭配。

  2、能正确、有感情地朗读课文。能默读课文,感受到新型电影的特点。

  3、能展开想像,说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影,进行说话练习。

  4、了解新型电影 院的造型新,放映的形式新,感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。

  教学重点:

  继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子,段落,有感情地朗读后能自己概要地说一说。

  教学难点:

  展开想象,在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词恰当,说话连贯。

  教学准备:

  1、有条件的,课前带领同学一起观赏一场球幕电影。

  2、预习作业

  (1)读通课文,圈出新词。

  (2)音近字比较

  功()形()蓝()

  攻()型()篮()

  (3)形近字比较

  洒()漂()幕()

  酒()飘()墓()

  (4)课后练习2,注意形容词与名词的正确搭配。

  (5)自由查找一些关于新型电影的资料。

  教学过程

  一、谈话引入

  1、板书:电影

  去电影 院看一场电影对我们每一个小朋友来说是一件十分平常的事情。但是,你有没有去过一些不同寻常的电影 院,看过一些与众不同的电影呢?

  预习反馈:动感电影,立体电影,球幕电影,水幕电影……

  2、今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影

  补题:8、新型电影

  齐读课题(注意正音“新型”)

  说明:由于球幕电影和学生生活实际还是有一定距离的。为了帮助学生读懂课文,感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。建议课前可以组织学生到看一场球幕电影,使学生对它有所感受。在此基础上的课文教学,教师便可以把学生获得的情感体验迁移到本课学习中来,从而能够深切感受文本所描述的情景,体会球幕电影给人们生活带来的乐趣,与作者产生共鸣。如若条件实在不允许,教师也可以再上课伊始,补充一些新型电影的资料,以激发学生学习的兴趣,调动他们的学习积极性。

  二、初读课文,了解特点

  1、昨天我们预习了课文,对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出有关句子,读一读,注意默读的要求。

  2、学生自读,交流:这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!

  3、听记句子。

  这就是这种球幕电影的新颖之处,让我们一起来听记这句话。

  听记:球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢!

  校对出示齐读。

  说明:“新型”两字贯穿全文的两个中心词。在教学时,教师可以以次为抓手,指导学生学生通过朗读、默读、讨论等了解了球幕电影 院的新型构造和球幕电影的新型特点,使学生轻松地掌握了课文内容。这样也能较好地体现了教师的“主导”作用,也充分发挥了学生自主学习的积极性,收到了较好的效果。恰巧文中有一句话直接点明了他的放映形式新——“让这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!”我们可以把它重组一下,让学生进行听记,不仅让学生加深对球幕电影特点的印象,而且也是一个基础技能的训练。

  三、深入学习,感受“新型”

  1、学习3-7节,感受球幕电影放映形式新

  (1)课文中哪些内容向我们详细介绍了球幕电影的这些特点呢?请你们再读读课文,找找有关句子或段落,然后小组内进行交流。

  (2)组织交流,适时点拨,指导朗读。

  四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。

  A、理解:“漂浮、飞过”说明了天花板上出现的景象就像是真的天空一样,非常逼真。

  B、补充介绍;四周、天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一的画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。

  C、指导朗读:惊喜的感觉

  小林觉得自己身前身后全是大树,头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着,金色的阳光透国树叶的空隙,洒落在自己身上。

  A、理解:身前身后全是大树,让人仿佛置身于一个大森林。金色的阳光透过树叶的空袭洒落在身上,这些感受跟自己真的在森林的感觉一样。这说明球幕电影中的镜头,十分逼真,给人一种身临其境的感觉。

  B、指导朗读

  C、板书:有声有色

  这时候,飘来一阵阵苹果的香味。

  A、在观看球墓电影时,随着银幕上出现的物品,电影 院还散发出相应的味道。出现鲜花,你会闻到花香……

  B、补充资料:

  那么这香味是从哪里来的呢?

  原来电影 院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影运就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下。

  C、指导朗读第5节:赞叹的语气。

  D、板书:有香味

  (3)球幕电影有声有色,有香味!让观众看得如痴如醉,交流朗读6、7节。

  板书:情境逼真

  配乐师生配合读3-7节。

  说明:在学习第3—7节时,以“球幕电影有什么新特点?”这个问题统领,给学生读书的时间和空间,学生通过默读,边读边悟。让学生在小组内先进行交流,给每个学生交流的机会,重视学生主体意识的培养,将能力的训练与学生自主的实践、感悟有机结合。

  2、学习第2节,感受球幕影 院造型新

  (1)为什么会出现这样逼真的效果呢?

  出示课文第二小节

  电影 院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。天花板就像那蓝蓝的天空。

  引读节二:对了,你看,电影 院是——

  (2)请你认真读读这一节,自己画画球幕电影 院的样子。

  理解:反扣、拱形

  正因为这独特的造型才产生了刚才独特的放映效果。

  板书:影 院造型新

  (3)指导朗读

  说明:读读画画的目的是为了再次调动学生的学习沸点,如果时间不允许的话,也可以让学生以小组为单位完成,或者由老师演示板画。

  3、说话训练

  (1)师生配合读2-7节。

  (2)说话训练:球幕电影到底新在哪里?你能借助板书来介绍一下吗?

  说明:学生通过读读、划划,并说说的一系列活动,不仅理解了课文的内容,又为学生提供了一个重新组织语言的机会,最后,我又设计了“以球幕电影是一种新型电影”为开头的口头作文训练,介绍球幕电影,引导学生多角度、全面地思考,既培养学生的口头表达能力,又是对当堂所学知识的反馈。

  四、说话练习,课后练习

  球幕电影 院,即将开播新片,如果你是导演,想想哪些情景拍成新型电影,会令人新奇、惊险、有趣的感受,请你想一下,然后将你创作的情节告诉同学们。(注意,内容符合逻辑,说话连贯,用词正确,情节新颖)

  说明:通过品读文本语言文字,学生感受到新型的球幕电影画面逼真,观看者有身临其境之感。然后再让学生做一回导演,创设自己的新型电影。通过学习,将学习过程进入认知与情意和谐同意的轨道,让语文学习更具生机与活力。

  五、拓展延伸

  1、除了新型电影外,你还从不同渠道知道了其他哪些新型的电影,或者其他产品,能用几句话向同学们介绍一下吗?

  2、或者你还想发明一种新型的产品。

  创意“新型的——”。

  3、学习小组自主选择阅读一份材料,并完成相关练习

  说明:课文知识是十分有限的,我认为语文学习,不能只局限于课本知识,在有条件的情况下,应该尽可能地让学生了解相应的课外知识。同时,这些课外知识应由学生自己去查找,老师只要教会学生查找资料的方法就可以了,不用再把找到的资料念给学生听。这样做的好处是能培养学生自主学习的能力。学生通过自己的努力找到的知识记得也牢。《新型电影》一文,介绍的是球幕电影,其实,由于科技的高速发展,现在已经有许多更新的电影诞生了,如果仅限于课文知识,势必已经落后了。

【篇三】小学三年级语文《新型电影》教案

  教学要求:

  1、知道球幕电影 院的特殊构造和球幕电影的特点,培养学生热爱科学、勇于创造的精神。

  2、读、写、默本课13个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。用“巨大”造句,听写指定的句子。

  3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。

  4、背诵课文第3、4、5节

  教具准备:幻灯片(课文插图)

  教学时间:3教时

  第二课时

  [课时重点]知道球幕电影的特点,激发学生热爱科学的兴趣。

  [突破口]抓住关键句体会比较,知道球幕电影的特点。

  [教学过程]

  一、 复习引入

  1、球幕电影 院是什么样的?

  (根据学生回答,板书相关内容)

  2、听写句子(自学本)

  球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色,而且还有香味呢。

  二、学习3—7节

  (一)轻声读3—7节

  1、思考:球幕电影的特点是什么?它与一般电影不同在什么地方?

  仔细读读课文,用括号括出相关的语句,与一般电影加以比较说明,然后到小组里说一说。

  2、反馈交流

  (1)四周的银幕上出现彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云,成队的大雁从上面飞过。

  (简介:四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁,它用多台放映机同时放映,构成一幅统一画面,所以称它为“球幕电影”,又称“全景电影”。)

  板书:全景、图象逼真

  A、“飘浮”是什么意思?说明了什么?

  (课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动,成队的大雁从上面飞过,说明天花板上出现的像真的天空,图象逼真,让人产生身临其境的感觉)

  B、齐读第三节

  (2)小林觉得自己身前身后……洒落在自己身上。

  (小林的感觉好似真的在森林一般。这是因为球幕电影中的镜头十分逼真,给人全新的感觉)

  过渡:作者除了写视觉上感受到球幕电影的逼真外,球幕电影还有什么方面让读者感到逼真?

  (3)飘来一阵阵苹果的香味。嘿这电影不仅有声有色,而且还有香味呢!(板书:有味)

  (简介:在观看球幕电影时,随着银幕上出现的物品,电影 院还散发相应的味道)

  A、那么这香味是从哪里来的呢?

  (原来电影 院设有地下管道,通到每个座位下。银幕上出现什么实物时,电影 院就用压缩机通过管道,把需要放出的气味送到每个人座位下)

  B、指导朗读

  (这句感叹句,要读出惊讶、赞叹的语气)

  C、齐读

  (4)大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。

  (球幕电影的音响逼真,使人感觉身临其境)

  板书:音响逼真

  过渡:球幕电影太逼真了,以至于小林也情不自禁地叫起来,一头撞在椅背上。

  小虎见了,拉了一把,轻轻问……

  出示句子:“唷,小林,你在干什么?”

  指导朗读(这是一句问句,尾音上扬,读出惊讶、疑问的语气)

  (二)说话练习

  1、以“球幕电影是一种新型电影”为开头,说说它新在哪里?

  2、齐读3—7节

  三、作业

  1、选择最喜欢的内容背诵。

  2、向爸爸妈妈介绍球幕电影,并请父母把听到的内容记录在自学本上。

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