小学二年级语文课件免费下载:小学二年级语文课件：《北京亮起来了》

【#课件# 导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。®文档大全网为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！

　　

小学二年级语文课件篇一：《北京亮起来了》

　　教学目标：

　　1.学会本课11个生字，认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

　　教学重点：

　　识字和有感情地朗读课文。

　　教学准备：

　　生字卡片，词语卡片。课文插图投影片。课文朗读录音带，有关反映北京的图片。

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　(一)导入新课

　　欣赏歌曲

　　1.听《新北京，新奥运》这首歌。说说你对北京有哪些印象。

　　2.指名说。

　　3.大家说的都很好，今天我们学习的一篇新课文也是介绍北京的，不过这回介绍的既不是北京的名胜古迹，也不是北京的重大活动，而是北京夜晚的美景。

　　(板书：北京亮起来了)

　　(二)自学课文

　　1.自由读课文，边读边画生字词，多读几遍，读准字音。

　　“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音;要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。“禁”是多音字，在本课读“jìn”不读“jīn”。

　　2.分四人小组讨论，互相帮助理解课文，大家都不懂的问题，在课堂中提出来。

　　3.找出你认为最能表现北京夜景特点的词。(板书：辉煌、亮丽)

　　(三)检查自学情况，学生探讨质疑

　　1.朗读课文。

　　2.北京夜晚的特点是什么?(辉煌、亮丽)你从哪儿看出来的?

　　(四)学习课文第l-5自然段

　　1.学习第1自然段

　　(1)指名读第1自然段。

　　(2)老师指导朗读。

　　(3)理解课文的意思。

　　2.学习第2自然段

　　(1)自由读第2自然段。

　　(2)放录像观看长安街、*、广场白天的景色。老师相机介绍。

　　(3)白天都这么美的地方，晚上会是什么样子呢。请大家看图。

　　(4)学生观看插图。理解课文所描写的样子。

　　(5)出示“华灯高照、川流不息、光彩夺目”学生看图理解，多读几遍。

　　(6)全班用赞美的语气去读这个自然段。

　　3.学习第3、4自然段

　　(l)北京夜晚的街道上更是迷人，请大家自由去读第3、4自然段。

　　(2)有什么装点了北京夜晚的街道，使北京成了比白天更美的“不夜城”?

　　(3)学生自由发言。老师相机出示插图，指给学生看。

　　(4)出示词语“五光十色”，指导学生多读几遍。

　　(5)男女生分别谈第3、4自然段。

　　4.学习第5自然段

　　(l)我们都知道北京是闻名世界的古都，那儿有许多的古迹。到了夜晚它们又会是什么样子呢?大家齐读第5自然段。

　　(2)指名说。出示图。理解“银光闪闪”。

　　(3)全班齐读。

　　(五)感情朗读，总结全文

　　1.全班有感情地朗读全文。

　　2.想想北京的夜为什么会亮起来?(板书：祖国富强、美丽)

　　第二课时

　　(一)指读全文

　　要求：读准字音。

　　(二)出示生字词

　　1.夜幕降临长安街闪烁光彩夺目勾画喷泉王府井紫禁城一束灯光

　　2.辉煌一幢幢繁华

　　(三)认读生字，读准字音

　　提醒：“闪”是翘舌音，“紫”是平舌音。

　　(四)学习生字

　　1.学生自学生字，想办法记住字形。

　　临：右下边不是“四”或“日”。

　　勾：半包围结构，里面是“厶”，可与“句”比较字形。

　　“禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕”可提示学生用部件组合的方法记忆字形。

　　2.学生自由发言说说是怎么记忆这些字的，并提出难写的字。

　　3.老师重点指导。

　　临：左右结构，右下方不是“四”字。

　　街：左中右结构。中间由两个“土”叠加而成。

　　勾：要和“勺”字区分。

　　4.指导学生书写，学生练习。

　　幕：上下结构。上部是“莫”，下面是“巾”，注意整个字不要写得过长。

　　夺：上部撇捺要甩开，盖住下部的“寸”字。

　　喷：左边“口”字旁要偏上。右边要写宽些，上部“”要写正，写扁些。

　　紫：上部“此”要写扁些，注意笔顺。下部“糸”要写窄些。

　　5.生字组词。

　　(五)完成课后结2、3题

　　板书设计：

　　10北京亮起来了

　　辉煌

　　祖国富强、美丽

　　美丽

小学二年级语文课件篇二：《北京亮起来了》

　　教学目标：

　　1、自学文中的19个生字词语，并记载下来。

　　2、摘抄文中优美生动的词语和句子，并熟读。

　　3、搜集资料，了解北京。

　　教学重点：

　　识字写字是阅读和写作的基础。

　　教学难点：

　　难点是认识15个生字，学会12生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。

　　课前准备：

　　把书上的插图、课文中的重点词句以及相关的内容做成课件。

　　教学过程：

　　一、预习汇报

　　1、板书“北京”，谈话引入。

　　出示：以前学过的课文和北京图片。

　　交流：我知道的北京。

　　引入，夜晚的北京，板书课题：北京亮起来了

　　2、范读课文，划出词语。

　　(1)交流：从课文中你知道了什么?

　　(2)读词语：带大家朗读你画记的词语。

　　3、生字教学

　　(1)我来教这个字。

　　(2)读词语，书空练习与巩固。

　　二、合作探究

　　1、学习第一和第六自然段

　　(1)理解中心句和总结句，了解首尾呼应的写作手法。

　　(2)齐读，质疑：“夜幕降临”什么意思?作者把夜晚的北京城比作什么?学习比喻句。

　　(3)看图片，体会“灯的海洋、光的世界”。

　　(4)指导朗读

　　2、学习二至五自然段

　　(1)默读，课文具体描写了北京城的哪些地方亮起来了呢?引导学生理清文章层次。

　　*周围、环形路、商业街、故宫

　　讲解：作者按照方位顺序，从中心到周围，从现代建筑到古老故宫，生动形象地表现了北京“亮”的特点。

　　(2)欣赏与品读

　　a、找出你觉得美的地方，读读，说说：美在哪儿?

　　b、划出文中的比喻句、拟人句，谈谈体会。

　　c、难点突破：“不夜城”什么意思?“古老的故宫变得年轻了”，为什么这么说?

　　(3)如果你是导游，你该怎么向游客介绍北京呢?

　　3、总结

　　(1)老师引读，学生齐读全文，指导背诵。

　　(2)小结。

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