小学二年级编写童话故事:二年级编写童话故事大全

【#童话故事# 导语】童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是®文档大全网整理分享的二年级编写童话故事大全，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　

　　夜莺一见到蝙蝠就夸自己的歌声婉转动听，森林里没有一只鸟爱听自己的歌曲。然后又爱理不理地对蝙蝠说：“臭小子快走!你浑身这么黑，让人看了就恶心，不舒服，人肯定会对你这黑乎乎的东西很不客气!对我呢?十分和气。我劝你你赶快从世界上消失吧!!!”

　　蝙蝠只是笑笑，没说什么。

　　夜莺以为蝙蝠不跟自己说话是看不起自己，嗓音更大了：“臭蝙蝠，你竟敢这样对我，可恶!我要向百鸟诉说这件事!”说完，夜莺飞走了。

　　蝙蝠有点丈二和尚摸不着头脑，于是就去害虫。世界上的害虫越来越少，人们就把蝙蝠称作“出名鸟”。

　　而那只骄傲的夜莺被关在笼子里，因为它被人捉到了……

　　从前，有一个爱取外号的小兔，每当它看见一个人，它就会立刻给别人取一个外号。

　　一天，小兔去公园里玩，牛伯伯看见了说：“小兔，你好呀!”小兔看了看说：“长角怪，你好呀!”牛伯伯听了生气地走了，边走嘴里边小声嘀咕：“这真是一个不懂事的孩子。”接着小兔又看见了大象妈妈，大象妈妈说：“小兔，你好吗?”小兔说：“我很好，长鼻怪。”象妈妈听了眼里含着泪水伤心地走了。实在看不下去的小猴走了出来说：“红眼病，你好呀!”小兔听了哭着跑了。小猴笑着说：“这就是以其人之道，还治其人之身!”

　　从前，有一个国家的公主不知道为什么怎么不说话，国王很着急，王后说不急不急，后来王后走进了公主的房间，公主很担心，公主比了比手，意思说;“你这个巫师，走是你害我的不会说的，滚”巫师说;“不要慌我会走的，可不是现在”，巫师又变成了王后走了。

　　后来，公主做了一个梦，有一个仙女说;“必须得找到西陵花你才能打败，巫师”，公主说;“好的，我马上去”他走了，找啊找啊找到了，很开心。后来他回来了，巫师被打败了。他后来过上了幸福的生活。

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