托班观察记录与分析短篇怎么写【五篇】

【#亲子教育# 导语】观察幼儿是老师的工作内容之一，学会科学地观察幼儿，是每个幼儿教师都必须掌握的教育技能。以下是©文档大全网为大家精心整理的托班观察记录与分析短篇怎么写【五篇】，欢迎各位前来阅读。

1.托班观察记录与分析短篇怎么写 篇一

　　观察记录：

　　又到了美术时间了，今日活动的资料是《我和我的好朋友》，在画画之前我又重新讲了一下用记号笔的要求：只能够在纸上画，不能在别的地方乱画。并且我还强调：我会给画的好的小朋友奖励“笑脸花”。

　　分析：画画开始了，我先在晨阳那儿看了看并蹲下来说：“今日我们画的是好朋友，我相信你必须有许多好朋友，那你必须要把自我的好朋友画的漂亮一下这样好朋友才会越来越喜欢你，你能做到吗？”晨阳看了看我，点点头。我便摸了摸他的小脑袋，我相信你是最棒的，你的好朋友也会越来越多的。在我的鼓励之下晨阳开始了《我和我的好朋友》的绘画，虽然绘画的速度有些慢，虽然画的不是看的，可是我在他的画里看到了爱、看到了期望。期望他能在教师和家长的正确引导下越来越棒！

2.托班观察记录与分析短篇怎么写 篇二

　　观察记录：

　　绘画活动结束后，教师把几个画得好的幼儿作品帖在小黑板上，让大家欣赏。午时放学时却发现有两幅画被撕破了，经过一番调查，原先是小娟做的。在教师耐心的询问下，小娟才说：“我不喜欢他们的画被贴起来。我也画得好，你怎样不贴我的”

　　分析：

　　当自我不能拥有像同伴一样的待遇时，会所以产生嫉妒，他们会直接地将自我的不快归咎于自我所嫉妒的人和事，进而对之产生破坏、攻击，以发泄自我的怨气。

　　措施：

　　1、尽量避免使小孩产生嫉妒心理的环境刺激，正确评价每个幼儿。

　　幼儿的评价水平低，不能正确评价自我和别人，他们对自我和别人的评价是以成人的评价为标准的，成人之间的关系如果不和谐、相互猜疑，或当着小孩的面议论别人、贬低别人，则会对小孩的心理产生不良影响。在幼儿园里为了鼓励幼儿，教师设置了小星星评比栏，使每个幼儿都能得到表扬：有的是爱学习的红星，有的是爱护玩具的蓝星，有的是进餐好的绿星，有的是爱劳动的黄x……恰如其分的评价使幼儿对自我有了正确的认识，同时也明白了自我的不足.。

　　2、转化幼儿消极的嫉妒心理。

　　采取进取的方式使嫉妒的消极作用向进取方向转化。如文文看到评比栏里自我的星星比别的小朋友少，教师能够鼓励幼儿说：“瞧，你已经有两颗星了，再有一颗爱护玩具的绿星就能够得到奖品了，加油哦!教师的话使文文看到了期望，并满心欢喜地为下一颗星而奋力。

　　3、引导幼儿树立正确的竞争意识。

　　经过各种途径对幼儿进行教育，如：讲故事、做游戏，使幼儿理解人与人之间存在的差异性，每个人都有优点和缺点，不可能各方面都胜过别人，要充分发挥自我的长处去弥补自我的不足。不能用不正当的、不光采的方式去获取竞争的胜利。

　　4、倾听小孩的心理感受。

　　充当小孩的“知心姐姐”让小孩把自我的烦躁不安说出来，并理解他、谅解他，很多时候，成人微笑的眼神、清松的语调能化解幼儿的不良情绪，有效控制嫉妒心理。

　　爱小孩是一种职责，原我们的这种健康的爱成为小孩欢乐长大的永恒动力和发展源泉。

3.托班观察记录与分析短篇怎么写 篇三

　　观察记录：

　　在离园的时候，小朋友们都选一本书，边看边等家长。鑫鑫喜欢上了楠楠拿的一本绘本叫《方格子老虎》，于是他和楠楠一齐看起来，边看边大声地说着方格子老虎真漂亮，楠楠说竖条条的老虎漂亮，鑫鑫说竖条条的老虎才不漂亮，说着就把书往自我这边拿了过去，这时鑫鑫一把抓在楠楠脸上，楠楠哇哇大哭起来。

　　分析：

　　1.引导幼儿意识到老虎的哪种条纹都有各自的特点，小朋友之间要团结友爱，不可动手打人，不要动手打同伴，有什么事能够告诉教师、能够告诉父亲母亲。

　　2.鑫鑫的父亲母亲说：鑫鑫在家经常看《奥特曼》等类型的动画片，所以，经常模仿里面的动作。经过这件事，父亲母亲和我达成共识，有选择地看电视，并加以引导。

　　3.由于小孩自我中心倾向明显，常常以自我的需要作为的标准。所以，在玩的时候遇见自我想玩的玩具往往就会去抢，所以我们尽量给幼儿准备充足的玩具。

　　4岁的小孩爱模仿的特点十分突出，而模仿又是这个时期小孩主要的学习方式。所以，小孩所表现出来的行为往往是平时最爱模仿的行为。鑫鑫之所以喜欢打人、骂人，与平时观看的电视节目有很大的关系。所以作为成年人，我们应有选择让幼儿观看一些有意义的电视节目，让幼儿有一个进取向上的模仿对象，引导他逐渐调节和控制自我的情绪行为，使他产生愉快的情绪，进取的行动。

4.托班观察记录与分析短篇怎么写 篇四

　　观察记录：

　　晨间活动的时候，两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球，还有两组小朋友在走独木桥，玩得可开心了。突然，看见几个小孩气喘吁吁地跑过来：“教师，他们不听我的话，我叫他们不要踩小草，可他们偏要踩，并且那里的小草都被踩了倒下来了，教师，你再不去制止的话，那里的小草可要遭殃了。”原先，是伟妍和几个女小朋友。我就沿着她说的方向看过去，原先，他们在踢球呢，我就走过去，准备和他们去说说，可他们却无奈地说：“教师，如果我们不在草坪上守门，摔跤的话就要摔疼的。”“那你们能想个两全起美的办法吗？”我说道。“啊，教师，你能不能借个垫子给我们啊？那样的话，我们就能够不用怕摔跤了”“能够啊，我们一齐去拿吧！”

　　情景分析：

　　平时经过上课和活动，教育幼儿要爱护花草树木，幼儿都能够很好的记住教师的教导，在实践时，虽然有的幼儿不能很好的遵守，但他们也有这个意识就很好了。

　　启示：

　　平时继续加强教育幼儿的品德意识，让幼儿不仅仅能在幼儿园做到，平时在家时更要有意识得保护花草树木。

5.托班观察记录与分析短篇怎么写 篇五

　　观察实录与分析：

　　今日的操作活动是用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》，活动开始，我先给小孩展示了示范画及制作过程，激起小孩兴趣后，便给每个小组发下材料进行操作，当发到第七组时（冰莹那组），操作盒刚放到桌子上，‘冰莹’就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。

　　小孩们认真的操作着，都忙着为自我设计的男孩女孩穿漂亮的衣服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时，七组的张xx告诉我：“教师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，”“为什么？”“冰莹自我都拿着，不给我们用，”七组的小孩齐声回答。黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮流用的。当我问时冰莹，她竟然认真的说：我还没用完。

　　实施措施与效果：

　　应对冰莹的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解团体与个人的关系，把自我从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一齐，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多，如果轮流用是完全能够的，你要装饰眼睛、头发等，但别的小朋友也要装饰啊，假如别人也这样都自我拿起来的话，你怎样用啊？之后又给小孩们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话，冰莹好像意识到了自我的不对，便拿过操作工具（塑料小刀），从手里的大橡皮泥上切下了一小块，然后把大的一块放到了操作盒里，并且说：“我们每人切一小块一齐用吧！”看着小孩们愉快的操作着，我感到无比的欣慰。

　　此刻多数家庭都是独生子女，父母把所有的都给予小孩。无论小孩的什么要求，家长都尽可能的满足小孩。因为是一个，也不会有人去和小孩争抢，但就是因为这样的环境很容易造成小孩不明白如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。

　　所以小孩良好品质的构成，是家园共育的结果，其中家庭教育起着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当小孩有谦让行为时，应及时给予鼓励，经过家长的言语强化，让小孩懂得怎样做是对的，怎样做是不受欢迎的；作为教师，我们应将培养小孩的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。我相信，只要我们多注意这方面的教育，每个小孩都是最棒的！

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