[北师大版小学语文一年级上册电子课本]北师大版小学语文一年级上册课文课件:《我的家》

副标题:北师大版小学语文一年级上册课文课件:《我的家》

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【#课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了,下面是®文档大全网整理分享的北师大版小学语文一年级上册课文课件:《我的家》,欢迎阅读与借鉴。

 

篇一

  主题目标:

  1.初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系,能有条理地介绍自己的家庭。

  2.了解并介绍家庭成员的工作、爱好、习惯,体验家庭生活的欢乐和幸福,热爱、关心家人。

  活动过程;

  一、谈话激趣,揭示课题

  #课件# 导语:小朋友,我们学过一篇课文,出示:《家》。齐背。同学们,大树是小鸟的家,小河是鱼儿的家,我们也有自己的家,你喜欢你的家吗?

  今天,“我们就来介绍我的家”,让老师和同学们认识和了解你的家庭,分享你的幸福和快乐,好吗?

  二、创设情景,简介家庭

  出示范例:这里有一位小朋友把自己的家庭情况向大家作了介绍,我们一起来读读。

  我叫王小明。我家住在盛世花园2号楼201室。家里有3口人,爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文教师。他很幽默,喜欢说笑话,常逗得我们哈哈大笑。妈妈是一位售货员。她很勤劳,每天把家里打扫得干干净净。我是城东小学一(2)班的学生。我爱画画、听故事,是个好学上进的孩子。我很喜欢我的家。

  2.思考问题,明确说话要求。

  (1)提问:听了王小明的介绍,你知道了他家的哪些情况?

  (2)根据学生回答,相机板书:住在哪儿?家里有几口人,分别是谁?爸爸妈妈是做什么工作的?自己在哪儿读书?每个人的特点是什么?自己喜欢不喜欢自己的家?

  王小明就从这几方面来介绍自己的家。

  “小火车”到达第一站———“介绍我的家”

  师述;同学们都来自不同的家庭,现在我们就来介绍自己的家。先说说你家住哪儿?再说说你家有几口人,分别有哪些人?爸爸妈妈是做什么工作的?他们有哪些特点?你自己在哪上学,自己有什么特点?你喜欢自己的家吗?

  请小朋友取出“全家福”照片,看着黑板的提示,小组内进行介绍。

  介绍内容:

  我叫-------

  我家住在-----------------

  我家有------------------------

  爸爸--------------------(工作),他-------------------(特点)。

  妈妈---------------------(工作),她--------------------(特点)。

  我在--------------------(上学),我-----------------------(特点)。

  三、现场交流沟通

  小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福地生活,多开心呀!我们一起来欣赏一首歌,会唱得可以跟着唱一唱。

  四、再读范例。

  大家好,我叫陆羽。我有一个幸福的家,爸爸是三江公司的技术员,妈妈是电信局的工人。每天晚上我们一起回到我们的家:新景园5幢4单元303室。吃完晚饭,妈妈忙着做家务,爸爸在电脑旁工作,我在书桌旁读书。我真喜欢我的家。

  我叫何琳,家住景馨花园22幢3单元501室。

  我有一个和睦、幸福的家庭,有爸爸、妈妈和我组成。

  我们的一家之主——爸爸,是一位医生,工作起来常常忘记回家吃饭。我的妈妈年轻漂亮,是幼儿园老师。我是一年级的小学生,喜欢打羽毛球,爱笑。我家天天都充满了笑声。

  我叫杨晨。我家住在叉车厂宿舍3幢5单元101室。我家有三口人,平时的家务活都是妈妈做,妈妈不上班,负责管好我的学习,她总是把家里收拾得干干净净。爸爸是个博士,他经常工作、学习到深夜,已经发表了好几篇论文了,我很佩服他。我是一个小学生,在爸爸妈妈的眼里,我是个听话的孩子。我爱我家。

  四、学生动笔写一写。

  可以根据老师的提示写,也可以自己写。

  

篇二

  教学目标(情感、知识、技能)

  1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。

  2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址,家里有哪几个人。

  重点能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。

  难点用普通话正确练说。

  教具准备录音机、投影片

  课时安排1课时

  教学过程

  (一)、揭示课题,提出听说要求。

  1、我们每个小朋友都有自己的家,今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。

  出示课题:4我的家(听说训练)

  2、出示投影片:小朋友,这是丁丁的家,我们先仔细看图,在介绍丁丁的家和自己的家时,发音要正确,说话要清楚,声音要响亮,别人在介绍时要注意认真听。板书:正确、清楚、响亮

  (二)、指导看图,学习说话。

  1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。

  (小朋友,你们好!我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我,共五口人。)

  2、丁丁向我们介绍了什么?根据小黑板上的问题回答。小黑板出示题目:家在那儿?家里有那几个人?

  3、你们听到了,刚才丁丁说得多好啊。说话完整,发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。

  (1)、指导说第一个问题:丁丁的家在哪里?引导学生由近及远,从院子里到院子外仔细看图,知道丁丁的家在农村。

  (屋顶有烟囱,屋后养着猪,爷爷拿着锄头等。)

  a、指名说:丁丁的家在农村。

  b、同桌互说。

  (2)、指导说第二个问题:丁丁的家里有哪几个人?要注意从年长的说起。

  A、指名说:丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己,共五口人。

  B、师生回答。

  C、同桌问答。

  4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。(在小黑板的问题前加一个“你”)

  (1)、指导学生回答第一个问题。

  (说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在**路几号。)

  先让学生自由练说。师生回答。

  师:你家在哪儿?

  生:我家在**镇**村。

  最后开小火车练说。

  (2)、指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人,应该从年长的说起,最后说自己。

  A、让学生自由练说。

  B、指名试说。要求说话完整,发音正确、清楚、响亮。

  C、指名小组“开火车”

  D、同桌互相自我介绍。

  (3)、把一、二两个问题连起来说一说。

  (四)、再次看图,学习说话。

  1、我们再来看图:丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的?小黑板出示:爸爸、妈妈是做什么工作的?

  可以播放录象:丁丁:我爸爸是医生。我妈妈喂猪,干农活。早晨,爸爸骑着自行车去上班。妈妈在*口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时,我很有礼貌地对爷爷奶奶说:“爷爷、奶奶,再见!”

  2、看,丁顶多有礼貌呀,我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人,爱爸爸、妈妈。

  3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的?

  4、看谁最能干,看着图连起来说说:丁丁的家在哪里?家里有哪几个人?早晨他们做些什么?

  5、可以抽五名学生上台表演。

  (五)、按课后第三个问题学习说话。

  1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的?

  2、像丁丁一样,连起来说说:你的家在哪里?家里有哪几个人?爸爸、妈妈是做什么工作的?

  (六)、师生共同小结。这节课我们学会了什么?我们还懂了什么?

  (做一个尊敬老人,爱爸爸、妈妈的好孩子。)

  板书:

  我的家我家在——正确

  我家有——清楚

  爸爸是……

  妈妈是……响亮

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