[小学二年级学生的愿望]小学二年级语文《美丽的愿望》教案

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学二年级语文《美丽的愿望》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《美丽的愿望》教案

　　1、学会写课后田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”，会认双横线中的5个生字“愿、望、淡、惊、畅”。能准确认读6个词“金色、洁白、明亮、快乐、惊喜、欢畅”。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。

　　4、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。

　　教学重点：

　　1、学会写课后田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”，会认双横线中的5个生字“愿、望、淡、惊、畅”。能准确认读6个词“金色、洁白、明亮、快乐、惊喜、欢畅”。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　1、能有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。

　　教学准备：课件、字卡

　　课时安排：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、能认读“愿、望、淡、惊、畅”5个生字，学会田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”并会写“金、给”2个生字。

　　2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。

　　教学重点：

　　能认读生字，会写“金、给”2个字。

　　教学难点：

　　能正确、流利的朗读课文，初步理解课文内容。

　　教具准备：

　　生字卡片、课件

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、板书课题：美丽的愿望，齐读。

　　2、什么叫愿望？学生自由发言。

　　3、理解“愿望”的含义：“心里的希望，希望实现的想法”。

　　4、我们每个人都有自己的心中的愿望，就连金色的小花，绿色的小树，明亮的小河，洁白的雪花也有各自的愿望，它们的愿望是什么呢？它们想把愿望送给谁呢？我们一起去读读课文就知道了。

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音。不会认的字做上记号。

　　2、出示生字卡片，检查生字读音。

　　（1）自由认读。

　　（2）同座检查读音。

　　（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

　　（4）去掉拼音，随机抽读。

　　3、记忆生字。

　　你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）

　　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

　　4、出示词语，指名领读。

　　5、生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。标出序号。

　　6、说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。

　　三、再读感悟。

　　1、学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。

　　2、学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。

　　3、学习第一节。

　　（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。

　　（2）看到金色的小花你想到了什么？

　　（3）谁来读读小花的愿望？（“淡淡的”读轻点）

　　四、指导写字。

　　1、观察，读记生字：“金、给”。

　　2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

　　3、看范写。

　　4、学生临写。

　　5、对比观察，品字。

　　要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

　　五、作业设计。

　　1、朗读课文。

　　2、读课后习题“读一读”。并抄写6个词语。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。

　　3、能正确书写4个字：亮、丰、收、洁。

　　教学重点：

　　能认读生字，会写“亮、丰、收、洁”四个字。

　　教学难点：

　　能有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、指名读六个词语、全班齐读。

　　2、齐读第一小节。

　　二、学习新课。

　　1、分组读后三个小节。

　　2、分节学习。

　　a、学习第二节。

　　（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？

　　（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。

　　b、学习第三节。

　　（1）播放小河潺潺的流水声。

　　（2）听，明亮的小河在唱什么歌？

　　（3）谁来读读小河的愿望？

　　c、学习第四节。

　　（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？

　　（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。

　　（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。

　　三、角色扮演，入情入境

　　1、在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。

　　2、请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。

　　3、全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。

　　四、语言运用，扩展延伸

　　1、学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物，仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。有兴趣的可以写下来。

　　2、同学们，你有什么美丽的愿望呢？说出来和大家一起分享吧！

　　五、自主探究，识字写字

　　1、用“摘果子”的方法复习生字。

　　2、你用什么方法记住了“亮、丰、收、洁”这几个字的？

　　3、教师范写“亮、洁”

　　4、学生在书上描红。提示学生注意书写的正确姿势。

　　六、作业布置：

　　1、背诵课文。

　　2、完成《语文课堂作业》。

【篇二】小学二年级语文《美丽的愿望》教案

　　1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。

　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。

　　教学重难点：

　　学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。

　　第一课时

　　一创设情境，范读导入

　　1、师：春天到了，金色的`小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听老师来读一读吧。

　　2、配上音乐，老师真情范读。

　　二自渎诗歌，读准读畅

　　1、自由读诗，注意读准字音。

　　2、和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。

　　3、生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。

　　4、同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。

　　5、说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。

　　三自渎自悟，激发想象

　　1、学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。

　　2、学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。

　　3、学习第一节。

　　（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。

　　（2）看到金色的小花你想到了什么？

　　（3）谁来读读小花的愿望？

　　4、学习第二节。

　　（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？

　　（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。

　　5、学习第三节。

　　（1）播放小河潺潺的流水声。

　　（2）听，明亮的小河在唱什么歌？

　　（3）谁来读读小河的愿望？

　　6、学习第四节。

　　（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？

　　（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。

　　（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。

　　第二课时

　　一、角色扮演，入情入境

　　1、在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。

　　2、请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。

　　3、全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。

　　二、语言运用，扩展延伸

　　1、学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物，仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。

　　2、同学们，你有什么美丽的愿望呢？说出来和大家一起分享吧！

　　三、自主探究，识字写字

　　1、用“摘果子”的方法复习生字。

　　2、你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？

　　3、教师范写“亮、丽”

　　4、学生在书上描红。

　　5、在田字格本上书写，提示学生注意书写的正确姿势。

【篇三】小学二年级语文《美丽的愿望》教案

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、激发学生美文诵读的兴趣和热爱大自然的情感。

　　教学重点：

　　背诵自己喜欢的语句。

　　教学难点：

　　激发学生美文诵读的兴趣和热爱大自然的情感。

　　教学过程：

　　一、创设情境，范读导入

　　1、师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听老师来读一读吧。

　　2、配上音乐，老师真情范读。

　　二、自渎诗歌，读准读畅

　　1、自由读诗，注意读准字音。

　　2、和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。

　　3、请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍。

　　4、同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。

　　5、说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。

　　三、自渎自悟，激发想象

　　1、学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。

　　2、学习第一节。

　　（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。

　　（2）谁来读读小花的愿望？

　　3、学习第二节。

　　（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？

　　（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。

　　4、学习第三节。

　　（1）播放小河潺潺的流水声。

　　（2）听，明亮的小河在唱什么歌？

　　（3）谁来读读小河的愿望？

　　5、学习第四节。

　　（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？

　　（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。

　　（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。

　　四、朗读比赛

　　在今天的朗读比赛中，你最想挑战谁，就请出他来应战，看你有没有信心获得胜利。

　　1、指名读。

　　2、男女生比赛。

　　五、指导背诵

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