【#一年级# 导语】加涅曾在(教学设计原理)(1988年)中界定为:“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构,如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”以下是®文档大全网整理的相关资料,望对您有所帮助。
主题目标:
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
活动准备:
1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情,并做好观察记录。
2、学生自做贺卡
3、采访家长的录音。
4、多媒体制作。
活动过程:
一、感情渲染:(课间播放《让爱住我家》,学生跟着唱)
二、引趣揭题:
1、(出示小兔贝贝)嗨!我是小兔贝贝,很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事,你们想听吗?
2、媒体播放:边故事,边出示图。
3、揭题,齐读课题。
三、动之以情:
1、小兔贝贝穿越时空隧道,拍摄了一些照片。(媒体出示三组照片,请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱)
2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时,其实在平时的点点滴滴中都能体现出来,比如,早上起来,家人为你……(四人小组交流一天中家人为你所做的事,推选讲得的上台讲)
4、播放家长录音。(讲述育儿之苦)
5、听了妈妈的介绍,你最想对你的家人说什么?
四、明理导行:
1、辨析:
有同学在心里嘀咕,我的家人有时对我可好了,有时对我可不太好,那什么事使你认为家人对你不够好呢?他们到底对你好不好?到底爱不爱你呢?我们一起来看看。
1)录像:妈妈不帮我系鞋带是不是对我不好?她为什么不帮我?
2)录像:妈妈为什么不给我买玩具?
3)图三:奶奶会对我怎么说?
4)图四:你是爷爷的话,怎么对小明说?小明听了爷爷的话会怎么做呢?
2导行:你有没有遇到过类似的事情呢?你当时是怎么想的?现在呢?(学生讲述:父母要孩子住宿,哭了也不给带回去,作业擦了重写的,练习跳绳的……
五、总结延伸:
1、是啊,家人疼我们是一种爱,对我们要求严格那更是一种爱,老师祝愿这爱能天天住在你的家,我的家,他的家,永远住在我们共同的家吧!(歌曲:《让爱住我家》)
2、在歌声中,学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
小学一年级思想品德家人的爱的教学设计.doc正在阅读:
小学一年级思想品德家人的爱的教学设计03-30
2018年湖南注册测绘师报名时间:7月2日-11日06-01
我的校园作文350字05-25
2022年12月广西英语四六级考试准考证打印时间及入口【12月1日起】11-28
月考成绩下滑的检讨书模板04-28
2018年江苏中药学职称考试报名入口:中国卫生人才网03-27
2019年辽宁注册城乡规划师报考条件03-20
学雷锋做好事的初中作文大全【10篇】12-15
2017年会计硕士报名条件公布07-14