高二年级生物必修三知识点梳理

【#高二# 导语】高中生物，是理科中的文科，实际上计算的内容非常的少。绝大多数的内容都是要靠记忆的。©文档大全网为各位同学整理了《高二年级生物必修三知识点梳理》，希望对你的学习有所帮助！

1.高二年级生物必修三知识点梳理 篇一

　　微生物通过以下方式进行净化。

　　(1)降解作用。细菌、真菌和藻类都可以降解有机污染物。如好氧革兰氏阴性杆菌和球菌可以降解石油烃、有机磷农药、甲草、氯苯等;霉菌可以降解石油烃、敌百虫、扑草净等;藻类可以降解多种酚类化合物。

　　(2)共代谢。微生物的共代谢是指微生物能够分解有机物基质，但是却不能利用这种基质作为能源和组成元素的现象。这类微生物有假单胞菌属、不动杆菌属、诺卡式菌属、芽孢杆菌属等。

　　(3)去毒作用。微生物通过转化、降解、矿化、聚合等反应，改变污染物的分子结构，从而降低或去除其毒性。如有机磷农药马拉硫磷可以在微生物的水解作用下，被分解为含有一酸或二酸的物质。

　　但是，微生物的作用是复杂的，有些微生物在净化作用的同时，也有毒化作用。这类微生物可以使无毒物质转化为有毒物质，从而产生新的污染。如三氯乙烯能够在微生物作用下转化为氯乙烯，这是强致癌物质。因此，在利用微生物进行净化的同时，要密切监视系统中有机物分解的中间产物和最终产物及其毒性。

2.高二年级生物必修三知识点梳理 篇二

　　1、群落中物种越多，丰富度越高。

　　2、越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。冻原的丰富度很低。

　　3、竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。

　　4、寄生只对寄生者一方有利，对寄主有害。

　　5、互利共生的两种生物一旦分开，至少有一方不能很好生活的现象。

　　6、植物群落在垂直方向上的分层是因为与光的利用有关。

　　7、动物群落在垂直方向上的分层与食物有关。

　　8、群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度以及动物和人的影响有关。

　　9、生态学：是研究生物与生物之间以及生物与无机环境之间相互关系的科学。

　　10、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等因素。包括生物因素和非生物因素。

　　11、种内关系：同种生物的不同个体之间的关系。包括种内斗争和种内互助。

　　12、互利共栖：两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利，即使分开，都能很好生活的现象。

3.高二年级生物必修三知识点梳理 篇三

　　1、什么是生物群落?

　　指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

　　2、什么是丰富度?

　　指群落中物种数目的多少。

　　3、什么是种间关系?

　　是指不同种生物之间的关系。包括互利共生、互利共栖、寄生、竞争、捕食。

　　4、什么是捕食?

　　指一种生物以另一种生物为食的现象。

　　5、什么是竞争?

　　指两种或两种以上生物互相争夺资源和空间的现象。

　　6、什么是寄生?

　　指一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分维持生活。

　　7、什么是互利共生?

　　指两种生物生活在一起，互相依存，彼此有利。

　　8、什么是群落的垂直结构?

　　是指生物群落在垂直方向上的分层现象。

　　9、什么是群落的水平结构?

　　是指生物群落在水平方向上的分带现象。

4.高二年级生物必修三知识点梳理 篇四

　　种群的特征

　　1、种群密度

　　a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;是种群最基本的数量特征;逐个计数针对范围小,个体较大的种群;

　　b、计算方法：植物：样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值;

　　动物：标志重捕法(对活动能力弱、活动范围小);

　　计算公式：N=M×n/m.

　　估算的方法昆虫：灯光诱捕法;

　　微生物：抽样检测法.

　　2、出生率、死亡率：

　　a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率;

　　b、意义：是决定种群密度的大小.

　　3、迁入率和迁出率：

　　a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率;

　　b、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用.

　　4、年龄组成：

　　a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例;

　　b、类型：增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C);c、意义：预测种群密度的大小.

　　5、性别比例：

　　a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例;

　　b、意义：对种群密度也有一定的影响.

5.高二年级生物必修三知识点梳理 篇五

　　(1)森林具有减尘、滞尘的作用。森林形体高大、枝叶茂盛，可使大粒灰尘因风速减小而降落到地面;植物叶片表面多绒毛，粗糙不平，有油脂或黏性物质，能吸附、滞留和黏着一部分粉尘。据计算，松树林每年每公顷可滤除粉尘36t，橡树林56t，山毛榉林63t。

　　(2)植物的分泌物。我们知道许多植物含有毒物质，这些有毒物质并非副产品，而是植物对抗昆虫、草食动物等的一种重要防御手段，在自然生态平衡中起着关键作用。例如，多肽抗生素是生物界广泛存在的一类生物活性物质，具有抗细菌或真菌的作用，有些还具有抗原虫、病毒或癌细胞的功能。又如，大蒜分泌的大蒜辣素也是一种植物抗生素，它对化脓性球菌、大肠杆菌、结核杆菌、炭疽杆菌、霉菌等均有抑杀作用，同时还可增强机体的抵抗力。

　　(3)吸收作用、固定作用。在长期的进化过程中，一些植物对污染环境产生了适应性，能够吸收一种或几种污染物，特别是有毒金属，并将其转移、贮存到茎叶中，从而达到净化污染的效果。例如，十字花科天蓝遏蓝菜可以从土壤中积累高达4%的锌而没有明显的受伤害症状，芥菜可以积累高浓度的铅。通过植物的吸收和在根部的累积、沉淀，并将其移出农田，可以减少土壤污染物，减少污染物对环境和人类健康的威胁，甚至还可以提炼出某些重金属，如铜、铅等。

　　在对大气污染物的吸收方面。在浓度较低时，植物可以吸收SO2(阔叶树比针叶树能够吸收更多的硫);当空气中碳氢化合物浓度大于5mg/m3，CO浓度大于1mg/m3，NO浓度为1.5～2.0mg/m3时，就有可能产生光化学烟雾。光化学烟雾具有较大的毒性。橡树和刺槐等可以吸收光化学烟雾;柑橘可以吸收低浓度的HF;而夹竹桃、芒果、细叶榕等树种可以吸收Cl2等。

　　(4)挥发作用。植物可以将土壤中的污染物吸收到体内后，再将其转化为气态物质，释放到大气中。在这方面研究得最多的是植物对汞和硒元素的吸收挥发。

　　(5)降解作用。植物可以用于石油化工污染物、泄漏燃料、农药、_废物、氯代溶剂等有机污染物的治理。例如，*麦可以促进脂肪烃的生物降解，水牛草可以分解萘。植物降解的原理有：吸收降解、释放降解酶和通过根系分泌物促进微生物的生长来加速污染物的分解等。

6.高二年级生物必修三知识点梳理 篇六

　　1.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　　2.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。

　　3.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。

　　4.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。

　　5.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

　　6.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。

　　7.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。分为负反馈调节和正反馈调节。

　　8.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

　　9.体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。

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