人教版小学二年级上册语文期末试题|人教版：小学二年级上册语文第17课《酸的和甜的》教案

【#二年级# 导语】《酸的和甜的》故事以连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。以下是©文档大全网整理的（人教版：小学二年级上册语文第17课《酸的和甜的》教案），希望帮助到您。

【篇一】

　　教学目标：

　　1、认识9个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。

　　3、懂得做事要亲自尝试的道理。

　　教学重点：

　　在阅读中识字、学词，对故事内容有所感悟。

　　教学难点：

　　1、写好“犭”的三个字。

　　2、在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。

　　教学手段：

　　多媒体教学课件

　　课前预习：

　　1、朗读课文。

　　2、自学生字。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、了解预习情况；

　　2、同桌互相读课文，在互读互听中读准字音，读通句子；

　　3、用读句子的方式检查字词掌握情况；

　　三、图文结合，学习课文。

　　（一）学习课文第一段，在潜移默化中识字学词。

　　1、认识“狐狸”、“葡萄”等词语，书写生字。

　　2、观察图画，简单了解狐狸的做法。

　　（二）学习课文2—6段，在充分的练习后朗读对话。

　　1、图文结合，感悟松鼠和兔子的想法。

　　2、师生对读兔子、猴子和松鼠的对话。

　　3、分角色读课文的1——6段。

　　（三）学习课文第6、7、8段，在扎实的语言训练中积累词语。

　　1、朗读、体会写小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。

　　2、体会“大口大口”的用法。

　　3、图文结合，体会兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法，在扩展说话中领悟文章内涵。

　　四、巩固识字。

　　五、总结课文。

　　第二课时

　　1、朗读课文，复述课文；

　　2、表演课文；

　　3、学写其余生字；

　　4、阅读课外故事。

【篇二】

　　学习目标：

　　1、认识9个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、能有感情地看图复述故事。

　　4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。

　　课前准备：

　　多媒体课件、电脑。

　　教学时间：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入，提示课题

　　二、借助文中图画，初步感知课文内容

　　三、初读课文，整体感知

　　四、自主识字、写字、学词学句

　　五、朗读感悟，相互交流

　　1、同桌合作互当小老师，互相帮助，读通读顺课文。

　　2、指名分自然段朗读课文。思考：课文中出现了几种小动物？

　　3、重点朗读感悟课文4——7自然段。

　　（1）学生个人独立朗读课文4——7片段段，边读边想：在课文中出现的小动物中谁最聪明，为什么？并从课文中找出相关的依据。

　　（2）在学习小组中讨论，交流个人阅读思考的收获。

　　4、通过朗读表现自己学懂的内容。

　　六、引伸拓展，体现个性，发展语言

　　1、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的？你能帮帮他们吗？

　　2、你想对故事中的小动物说点什么？

　　七、回归整体，积累运用，有感情地复述课文

　　1、学生边看图边自由读课文，准备复述。

　　2、上讲台有感情地复述故事，可融入自己的想象。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　二、指导书写

　　三、实践活动（读读、演演）

　　自选伙伴，编排童话剧，再演一演。

人教版：小学二年级上册语文第17课《酸的和甜的》教案.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/zU0p.html