【案例一】
一般资料:求助者,女性,18岁,大学一年级新生。
案例介绍:求助者自称从小就怕虫子,去学校的必经之路有一排槐树,每到夏季,槐树下就到处爬满青绿色的虫子,她又恶心又害怕,可上学只能走这一 条路,为此很痛苦。心理咨询师已对求助者进行了认知矫正,但效果不明显,于是决定采用冲击疗法。地点为治疗室,门窗关闭,室温为29°,心理咨询师事先准 备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者只穿短衣短裤,心理咨询师突然将很多虫子(无毒)放在求助者四肢皮肤上。求助者见状惊叫,呼吸急 促,四肢冰冷发抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治疗,心理咨询师没有理睬这一要求。30多分钟后求助者四肢逐渐舒展,呼吸逐渐平稳,一次治疗获得成功。
1[单选题]冲击疗法又称( )
(A)厌恶疗法
(B)漫灌疗法
(C)系统疗法
(D)想象疗法
2[单选题]冲击疗法中的所谓极限的标志是( )
(A)紧张害怕
(B)情绪逆转
(C)逃避行为
(D)如释重负
3[多选题]在本次治疗中,心理咨询师忽略了( )
(A)进行身体检查
(B)构建焦虑等级
(C)签订治疗协议
(D)选用厌恶刺激
4[多选题]冲击疗法的禁忌对象包括( )
(A)老人
(B)健康儿童
(C)孕妇
(D)健康女性
5[单选题]冲击疗法准备工作的第一步是( )
(A)决定治疗场地
(B)确定刺激物
(C)商定实施程序
(D)选心理测验
6[多选题]冲击疗法与系统脱敏疗法的主要区别体现在( )上。
(A)治疗程序
(B)基本原理
(C)收费标准
(D)咨询关系
7[单选题]在实施冲击治疗时,遇求助者要求停止,心理咨询师通常的做法是( )
(A)同意
(B)拒绝或漠视
(C)反对
(D)视情况而定
8[单选题]冲击疗法的原理是( )
(A)经典性条件反射
(B)逆反性抑制
(C)操作性条件反射
(D)消退性抑制
【参考答案】1.B 2.B 3.AC 4.ABC 5.B 6.AB 7.D 8.D【案例二】
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
言语测验
操作测验
言语
操作
总分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合计
原始分
24
20
15
18
14
65
33
17
29
25
17
75
49
124
量表分
14
12
13
11
12
13
75
8
13
9
12
7
49
智商
115
101
107
1[多选题]该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是( )
(A)知识
(B)领悟
(C)词汇
(D)填图
2[单选题]如果可信限水平为85%~90%,该求助者FIQ的波动范围是( )
(A)90~100
(B)110~120
(C)102~112
(D)104~110
3[单选题]根据威克斯勒的标准,该求助者测验结果的正确解释是( )
(A)言语技能比操作技能好
(B)可能有言语缺陷
(C)可能有阅读障碍
(D)言语能力和操作能力的差异不具有实际意义
4[多选题]儿童行为量表中社会能力包含的因子有( )
(A)活动情况
(B)自理情况
(C)社交情况
(D)学习情况 【案例三】
下面是某求助者MMP1-2的测验结果:
量表
Q
L
F
K
Fb
TRIN
VRIN
CH
Hs
D
Hy
Pd
Mf
Pa
Pt
Sc
Ma
Si
原始分
7
4
22
14
6
6
4
5
7
30
23
21
26
23
25
39
21
24
K校正分
?
27
39
53
24
T分
45
47
66
52
52
54
47
52
1[多选题]关于MMP1-2,以下说法正确的是( )
(A)采用的是一致性T分
(B)采用是是线性T分
(C)各量表可分为三类
(D)各量表可分为两类
2[多选题]根据该求助者的测验结果,可以认为( )
(A)Hs量表的K校
(B)370题以后项目的回答有效
(C)不加区别的回答测验项目
(D)两点编码类型属于突出编码
3[多选题]根据该求助者两点编码结果,其主要临床表现可能是( )
(A)情感平淡
(B)思想混乱
(C)偏执妄想
(D)内向自责
4[单选题]临床量表剖面图模式属于( )
(A)神经症模式
(B)精神病模式
(C)装好模式
(D)假阴性模式
5[多选题]关于BRMS量表,正确的表述是( )
(A)该量表为狂躁症状量表
(B)评定方法为求助者自评
(C)各项均采用五级评分
(D)一般评定最近一周情况
6[多选题]对于采用0~4评分的SCL-90量表,阳性项目数的划界值是( )
(A)2
(B)43
(C)70
(D)160
【参考答案】1.AC 2.BD 3.ABC 4.B 5.ACD 6.B
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