湘教版小学一年级上册音乐教案_湘教版小学一年级下册语文课件：《舌头的秘密》

【#课件# 导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是©文档大全网给大家带来湘教版小学一年级下册语文课件：《舌头的秘密》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。

　　

　　一、教学设想

　　学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。《舌头的秘密》是一篇常识性的文章，介绍了猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅等动物舌头的不同特点和作用。这类课文中的知识性，容易引起学生的浓厚兴趣，能激发他们探求生物奥秘的兴趣。课堂伊始，我就用谜语激趣，读课文时，我就用课件、精美的图片、头饰来激趣。课终我就设计了“百宝箱”探宝，让全课达到**。本节课，始终以读来贯穿全课，采取多种形式的读，让学生把课文读通、读顺，通过读来理解课文内容，激发他们求知的兴趣。

　　二、教学目标

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、了解动物舌头的作用，激发探求生物奥秘的兴趣。

　　三、教学重点

　　正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：了解动物舌头的作用。

　　四、教学准备

　　多媒体课件，动物头饰

　　五、教学过程

　　（一）激发兴趣，导入新课。

　　1、小朋友们喜欢猜谜语吗？

　　2、出示谜语；不圆也不方，藏在口中央，桌上千般味，总是它先尝。

　　3、结合回答板书“舌头”，识记“舌”字。

　　4、动物的舌头还能干什么呢？出示课题：10舌头的秘密

　　（二）听读课文，看图片，整体感知

　　1、听老师范读课文，边听边看大屏幕，思考：你看到了哪几种动物的图片？

　　2、指名回答上述问题，并结合回答贴出相应的图片。

　　（三）自读课文，把课文读流利。

　　1、用自己喜欢的方式读课文，要求读通、读顺。

　　2、读完后标出自然段，对照字表圈出生字读一读。

　　（四）检查自读效果。

　　1、认读生字。

　　2、指名分节读课文。

　　（五）赏读课文

　　1、让学生读自己喜欢的段落，并说说你知道了什么？

　　2、指导朗读、理解。

　　（六）课间休息

　　（七）总结全课

　　1、我们通过读课文，知道了动物的舌头都有各自的作用，非常奇怪。齐读第一节，看看哪个词语写出了这个意思。

　　2、总结谈话。

　　（八）拓展延伸

　　1、你还想知道哪能些动物的舌头的秘密？

　　2、百宝箱探宝。

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、了解动物舌头的特点，激发探求生物奥秘的兴趣。

　　教学重点：背诵课文。

　　教学难点：了解动物舌头的特点作用。

　　教学准备：

　　1、课前收集资料。

　　2、生字卡片，CAI课件，动物头饰，教学录音。

　　3、课前预习课文。

　　教学过程：

　　一、实验导入，感受舌头的特点、作用。

　　1、小朋友们，今天老师自制了一些饮料想请大家品尝。（准备酸、甜、苦、辣几种饮料指名学生上台品尝。）

　　2、问品尝食物的学生：你们都有什么感觉？

　　3、你是怎么品尝出这些味道的？是通过什么来体会的？说明人舌头的作用。伸出舌头观察舌头的特点。

　　小结人的舌头的特点和作用。(舌头可以说是人体中功能最多的一个器官，它灵活的肌肉不但让我们在说话的时候可以有阴阳顿挫，上面满布的味蕾还能让我们感受到食物的酸甜苦辣。)

　　4、刚才我们把自己舌头的秘密告诉了别人，那你们想知道动物舌头的秘密吗？今天我们就一起来学习舌头的秘密。

　　学生跟着老师板书课题。齐读课题两次。

　　二、初步感知课文。

　　1、读了课题你有什么地方不明白的？你想知道什么？解释“秘密”：指别人或者自己还不知道的事情。

　　2、现在我们就带着这些问题听听课文。录音范读课文。

　　3、听了课文你听懂了什么？

　　4、小朋友们想不想自己来读读课文。

　　学生选择喜欢的方式自读课文。

　　出示自读提示要求：（1）、读：借助拼音读课文。（2）、标：标上自然段号。（3）、圈：圈出本文的生字。（4）、想：我读懂了什么？

　　三、认读生字。刚才小朋友们这么认真，你们敢不向课文发出挑战？

　　1、（CAI课件第一关：生字关）出示生字卡片指名读生字。开火车读读生字。

　　2、找出在文中出现生字的生词。自己读一读。

　　3、（CAI课件第二关：生词关）游戏巩固：CAI课件出示生词，指名学生读，读对一个鼓励一次。

　　四、理解课文。

　　我们班的小朋友真聪明，现在我们进入第三关的挑战。（CAI课件第三关：理解课文关）通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来告诉我们？课文一共有几个自然段？

　　1、理解“千奇百怪”。用“千奇百怪”说句子。

　　2、动物的舌头怎样千奇百怪？你知道了哪种动物舌头的秘密。

　　3、指导学生学习第二自然段。

　　（1）说的是哪种动物？用圆圈圈出来。

　　（2）它的舌头有什么特别的地方？用“——”画出来。

　　（3）它的这个特点使它的舌头起到什么作用？用“～～”画出来。

　　（4）总结学习方法。一读，二画。

　　4、选自己喜欢的动物自己学习自然段。

　　5、汇报交流，根据学生回答，完成表格。动物名称舌头的特点舌头的作用课中操：看小朋友们表现的这么好，我想奖励奖励你们。我们一起来放松放松。

　　6、除了这些动物舌头的秘密你还知道哪些动物舌头的秘密？(长颈鹿不仅脖颈特别长，它的舌头也很长，约68厘米。长舌能把树上的嫩枝叶卷住，吃起来就很方便了。变色龙的舌头比它的身体还长，平时藏在嘴里。见到飞虫，舌头能突然弹出，粘住虫子。青蛙的舌头扁平，舌根附于下颌，舌尖分叉，能突然翻出口外逮住蚊蝇等。老虎等食肉动物的舌头上长有许多肉刺，当它吞食猎物时，其舌头能把猎物骨头上的碎肉一丝不留地舐干净。蜜蜂的舌头生在口器管状的吻中间。采集花粉时，它只要将那长而纤细的舌头伸进花筒，一伸一缩，花粉就通过吻部进入体内。)

　　五、表演课文，背诵课文。

　　继续往前挑战，第四关表演关。（CAI出示第四关表演关）先戴上动物的头饰示范：大家好，我是小猫，我的舌头上长的有肉刺，它能像梳子那样梳理自己身上的毛。你们想不想像老师那样表演？学生上台，戴上动物的头饰来介绍动物舌头的秘密。

　　六、小结。

　　大自然中有许许多多的奥秘。这节课我们通过自己认真地学习了解了许多动物舌头的秘密。希望小朋友在课后认真观察，去发现更多动物的秘密。

　　七、课外拓展。

　　当当小小解说员：把今天学到的动物舌头的秘密告诉爸爸妈妈。

　　板书设计：

　　舌头的秘密

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