湘教版小学二年级上册美术教案,湘教版小学二年级下册语文课件:《金色的玉米棒》

副标题:湘教版小学二年级下册语文课件:《金色的玉米棒》

时间:2022-03-30 00:17:52 阅读: 最新文章 文档下载
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【#课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了,下面是®文档大全网整理分享的湘教版小学二年级下册语文课件:《金色的玉米棒》,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  教学目标:

  1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。

  2、理解故事内容,了解小兔子不借玉米棒的用意,懂得保留种子的必要性。

  3、利用图片完整的讲述故事。

  4、乐意表演故事,体验表演的乐趣。

  教学重难点:

  1、理解故事内容,了解小兔子不借玉米棒的用意,懂得保留种子的必要性。

  2、利用图片完整的讲述故事。

  教学准备:

  1.教学挂图。

  2.角色表演道具:角色头饰若干个,蘑菇、小豆子、红枣实物若干。

  教学过程:

  一、引出故事。

  ——秋天到了,小动物们收获了许多东西,小兔子收获了很多很多的玉米棒,那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱。小动物们也很喜欢,有好些小动物都来向小兔子借玉米棒,小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。

  二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”

  冬天,冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一个玉米棒吧。

  “咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了。

  小兔子对小松鼠说:那玉米棒谁也不借的,你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。

  教师提问:故事是发生在什么季节啊?故事中说道:冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?

  谁来向小兔子借玉米棒了,小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的,你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠,送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)

  三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”

  雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋,剩下的粮食不多了。她想,小兔子是好邻居,去向他借玉米棒吧。

  “咚咚咚!”小松鸡敲门了。“吱扭!”小兔子开门了。

  小兔子对小松鸡说:那玉米棒谁也不借的,你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。

  教师提问:故事里天气怎么样?谁向小兔子借玉米棒,小白兔有没有借给它?小兔子是怎么对小松鸡说的?(跟读那玉米棒谁也不借的,你还是想想其他办法吧)小兔子没借玉米棒给小松鸡,送给小松鸡什么东西?完整的讲一遍

  四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”

  小溪的冰融化了,泥洞里的小刺猬一觉睡醒,肚子饿极了。他想,我帮小兔子干过活,找他借个玉米棒准行。

  “咚咚咚!”小刺猬敲门了。“吱扭!”小兔子开门了。

  小兔子对小刺猬说:那玉米棒谁也不借的,你还是想想其他办法吧。他送给小刺猬几颗红枣。

  教师提问:过了几天小刺猬也来向小兔子借玉米棒,你们觉得小兔子会借给它吗?那你觉得小白兔会怎么对小刺猬说啊?

  小松鼠,小松鸡,小刺猬,都来向小兔子借玉米棒,小兔子都没借给他们,你们觉得这是一只怎么样的小兔子啊?

  五、倾听故事“一场淅淅沥沥的春雨----到最后”

  一场淅淅沥沥的春雨后,小兔子在门前挖了一个个小坑,他剥下黄澄澄的玉米粒,一颗颗种下了。

  秋后,小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠,送一筐给小松鸡,送一筐给小刺猬。大家过了一个快快活活的冬天。

  小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么了吧?

  教师提问:现在你还觉得小兔子小气吗?那为什么之前他不肯把玉米棒借给其他小动物?小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么吧?

  教师小结:原来小兔子不借玉米棒给他的好朋友,是把玉米棒留下来当种子呢!留下种子以后,来年才可以大丰收呢!

  六、借助教学图片,完整欣赏故事。

  1、图片讲完了,下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。

  2、根据图片完整的讲述故事。

  七、情景表演:借助头饰和实物表演故事。

  运用头饰等材料在区角活动时表演金色玉米棒的故事

  

篇二

  第一课时

  教学目标:

  1.学习本课生字16个,会写其中的8个。

  2.正确流利地朗读课文。

  教学重点、难点:

  重点:掌握本课生字的音、形、义。

  难点:理解内容。

  教学准备:生字卡片、磁带、课件。

  教学过程:

  一、初读课文,读准字音。

  1.借助拼音初读课文,标出不认识的字。

  2.指名读课文,其余同学听,师生评议。

  3.教师范读课文,学生听。

  4.说一说课文中哪些字音要注意读准。

  二、识记生字,指导书写。

  1.领读正音。

  2.重点指导下面几个字形的书写。

  玉:“王”字加一点。

  粒:米+立

  粮:米+良

  3.教师示范书写。

  4.学生描红,再在田字格里书写。

  三、组词。

  玉()()()粒()()()

  粮()()()行()()()

  必()()()筐()()()

  第二课时

  教学目标:

  1.学习本课生字16个,会写其中的8个。

  2.正确流利地朗读课文。

  教学重点、难点:

  重点:掌握本课生字的音、形、义。

  难点:理解内容。

  教学准备:生字卡片、磁带、课件。

  教学过程:

  一、复习导入

  1.出示生字卡片,指名读生字组成的词语。

  2.指名分段读课文,想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。

  二、朗读感悟

  1.理解学习课文第1自然段。

  2.师生共同评价。

  3.理解学习课文第4-10自然段,思考:

  (1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

  (2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)

  (3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)

  4.研读课文最后三个自然段。

  (1)男女同学分别读前两个自然段,齐读最后一自然段。

  (2)思考:小兔为什么不借玉米棒子?

  三、总结全文。

  四、作业:

  照样子写句子。

  例:冷冷的北风吹在脸上,像针扎一样。

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