湘教版小学二年级上册美术教案,湘教版小学二年级下册语文课件：《金色的玉米棒》

【#课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是®文档大全网整理分享的湘教版小学二年级下册语文课件：《金色的玉米棒》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。

　　2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。

　　3、利用图片完整的讲述故事。

　　4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。

　　教学重难点：

　　1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。

　　2、利用图片完整的讲述故事。

　　教学准备：

　　1.教学挂图。

　　2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。

　　教学过程：

　　一、引出故事。

　　——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢？那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。

　　二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”

　　冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

　　“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。

　　小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。

　　教师提问：故事是发生在什么季节啊？故事中说道：冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样？

　　谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他？小兔子是怎么对小松鼠说的？（跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧）小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西？（连起来讲一讲）

　　三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”

　　雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。

　　“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。

　　小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。

　　教师提问：故事里天气怎么样？谁向小兔子借玉米棒，小白兔有没有借给它？小兔子是怎么对小松鸡说的？（跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧）小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西？完整的讲一遍

　　四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”

　　小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。

　　“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。

　　小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小刺猬几颗红枣。

　　教师提问：过了几天小刺猬也来向小兔子借玉米棒，你们觉得小兔子会借给它吗？那你觉得小白兔会怎么对小刺猬说啊？

　　小松鼠，小松鸡，小刺猬，都来向小兔子借玉米棒，小兔子都没借给他们，你们觉得这是一只怎么样的小兔子啊？

　　五、倾听故事“一场淅淅沥沥的春雨----到最后”

　　一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。

　　秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快活活的冬天。

　　小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么了吧?

　　教师提问：现在你还觉得小兔子小气吗？那为什么之前他不肯把玉米棒借给其他小动物？小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么吧?

　　教师小结：原来小兔子不借玉米棒给他的好朋友，是把玉米棒留下来当种子呢！留下种子以后，来年才可以大丰收呢！

　　六、借助教学图片，完整欣赏故事。

　　1、图片讲完了，下面完整的欣赏一下吧！师完整讲述故事一遍。

　　2、根据图片完整的讲述故事。

　　七、情景表演：借助头饰和实物表演故事。

　　运用头饰等材料在区角活动时表演金色玉米棒的故事

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.学习本课生字16个，会写其中的8个。

　　2.正确流利地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　重点：掌握本课生字的音、形、义。

　　难点：理解内容。

　　教学准备：生字卡片、磁带、课件。

　　教学过程：

　　一、初读课文，读准字音。

　　1.借助拼音初读课文，标出不认识的字。

　　2.指名读课文，其余同学听，师生评议。

　　3.教师范读课文，学生听。

　　4.说一说课文中哪些字音要注意读准。

　　二、识记生字，指导书写。

　　1.领读正音。

　　2.重点指导下面几个字形的书写。

　　玉：“王”字加一点。

　　粒：米+立

　　粮：米+良

　　3.教师示范书写。

　　4.学生描红，再在田字格里书写。

　　三、组词。

　　玉（）（）（）粒（）（）（）

　　粮（）（）（）行（）（）（）

　　必（）（）（）筐（）（）（）

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.学习本课生字16个，会写其中的8个。

　　2.正确流利地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　重点：掌握本课生字的音、形、义。

　　难点：理解内容。

　　教学准备：生字卡片、磁带、课件。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。

　　2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。

　　二、朗读感悟

　　1.理解学习课文第1自然段。

　　2.师生共同评价。

　　3.理解学习课文第4-10自然段，思考：

　　（1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）

　　（2）松鸡向小兔借到了什么？（一碗豆子）

　　（3）刺猬向小兔借到了什么？（几颗红枣）

　　4.研读课文最后三个自然段。

　　（1）男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。

　　（2）思考：小兔为什么不借玉米棒子？

　　三、总结全文。

　　四、作业：

　　照样子写句子。

　　例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。

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