沪教版小学三年级数学下册教材_沪教版小学三年级下册语文课件：《班长的苦恼》

【#课件# 导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是®文档大全网整理分享的沪教版小学三年级下册语文课件：《班长的苦恼》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学要求：

　　1、认识两个生字，积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄”等词语。

　　2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。

　　3、运用自己认为合适的方法理解课文中的词句。

　　4、懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。

　　教学重点：

　　正确、流畅、有节奏地朗读课文。

　　教学难点：

　　懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。

　　教学具准备：

　　黑板

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、诗歌引入。

　　1、板书：苦恼读词语，理解词语：苦恼—苦闷（痛苦烦恼）那么，谁会有苦恼呢？

　　2、同学们，你有什么苦恼吗？（学生自由发言）

　　3、你们知道班长有什么苦恼吗？（学生自由发言）请班长来讲一讲他的苦恼。

　　4、诗人柯岩也写过一首叙事诗《班长的苦恼》，今天让我们来欣赏他的作品。补充完整课题：8班长的苦恼齐读课题。

　　二、朗读感悟。

　　1、读了课题，你有什么问题？（这位班长有什么苦恼？）

　　2、这首诗中的班长，究竟有什么苦恼呢？默读整首诗，交流。

　　板书：整个中队不约而同与之绝交

　　3、为什么全班同学都会一起与这位班长绝交呢？指名分节读这首诗，交流。

　　4、如果你是班长，你会怎样处理这件事情？板书：要公正、无私地处理问题

　　5、正确、流畅、有节奏地朗读课文。

　　三、语言拓展。

　　1、在平时学习生活过程中，我们应该怎样与同学相处呢？（学生自由发言）

　　2、师：同学之间应该团结、平等，并且要公正、无私地处理问题，这样做，才能使集体更有凝聚力，让我们学习得更快乐！

　　四、布置作业

　　询问一下你身边的人的苦恼，然后想办法帮他解决。

　　板书设计：

　　班长的苦恼

　　——整个中队不约而同与之绝交

　　要公正、无私地处理问题

　　教学目标：

　　1、正确、流畅、有节奏地朗读课文。

　　2、懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。

　　3、懂得惜时，努力的意义，为成为公正无私的人，树立社会责任感打基础。

　　教学重、难点：

　　懂得惜时，努力的真正意义所在。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、引入课题

　　1、我们每个人都有着自己的苦恼，爸爸妈妈对我们的不理解、和同学吵架了等等。今天，在我们要学习的这篇课文中，小作者也有一个不大不小的苦恼，那究竟是怎样的一个苦恼呢？

　　2、出示课题：班长的苦恼

　　二、学习课文

　　1、师朗读课文第1节

　　（1）让学生思考：我的苦恼是什么？

　　我的苦恼是整个中队一起和我绝交。

　　（2）引导学生对课文的第1节进行提问。

　　*我的苦恼到底是什么？

　　**我说了些什么，使我有了这个苦恼？

　　***为什么整个中队要一起和我绝交？

　　2、同学们提了那么多的问题，那么我们现在就带着这些疑问一起来学习课文。

　　首先，自读2、3小节，思考：在放学回家的路上，发生了一件什么事？并用自己的话讲一讲。

　　3、面对这一事件，我作为一班之长，是怎样处理的呢？齐读课文4、5小节，思考并回答。

　　（1）在这之中，我有着复杂的心里斗争，从文中那一句话可以看出？

　　我憋了半天，直憋得满脸发烧……[小学教学设计网=www.XXJXSj.cn=]

　　（2）为什么我会有这心里斗争？

　　（3）然后我是怎样说的？为什么听到我的决定后，整个屋子会突然变得静悄悄地？

　　因为同学们都没想到作为一班之长，我竟然会包庇好朋友，作出不公正的

　　决定，辜负了大家对我的信任。

　　4、之后，我在班中有是怎样的一种处境呢？找出文中的原话，齐读课文最后一节。

　　5、现在，通过对课文的学习，我们知道了小作者的苦恼是什么了，对于先前提的那些问题也就迎刃而解了。那么现在请你用自己的话来说一说我的苦恼。

　　6、齐读课文。

　　二、口头练习

　　1、你认为作为一个班长，应该做到些什么？

　　2、如果你是课文中班级的班长，你会怎样处理这件事情？

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