小学三年级语文阅读题答题技巧及套路-小学三年级阅读题答题技巧及练习

【#三年级# 导语】语文的工具性是人文性的基础，是人文性的载体。而人文性则是对工具性的升华，它使语文的工具性充满了活力和灵性。工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因此在语文教学中，我们既要培养学生的阅读能力，丰富学生的基础知识，还要让学生通过语言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。以下是®文档大全网整理的《小学三年级阅读题答题技巧及练习》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级阅读题答题技巧

　　一、学会理清文章结构

　　在我们小学阶段考试的文章中，写事的文章占大多数，其结构共分为四种形式：

　　1、先总述后分述（总分）

　　2、先分述后总述（分总）

　　3、先总述后分述再总述（总分总）

　　4、事情发展的先后顺序

　　懂得了文章的四种结构，也就是懂得了如何给文章分层。其中需要注意的是我们不仅要懂得给文章分层，也要懂得要进一步理解段的主要内容，找出段落的及全篇的中心句。

　　二、学会认识中心句

　　1、学会从段首识别中心句

　　文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中心句，一般此种文章总分结构较多。

　　2、学会从段尾识别中心句

　　有的段落先举出实例进行叙述，然后用写感想、写体会的方式加以小结，这个小结的句子就是中心句。一般此种文章分总结构较多。

　　3、学会从段中识别中心句

　　有的段落会叙述两件事，或者叙述一件事的两方面，在叙述的过程中会有过渡句连接起来，这过渡句就是中心句。在三年级的阅读题中，大多数中心句不仅起到承上启下的作用，而且指出了段的主要内容，也就是段意。

　　4、学会从全篇识别中心句

　　在学会了这么多方法给文章分层和认识中心句后，我们要想读懂一篇文章，更重要的是要学会归纳主要内容。

　　三、学会归纳主要内容

　　主要内容，顾名思义，就是一篇文章的重点内容。因此，在阅读时要分清什么是主要内容，什么是次要内容。归纳时要取舍主次，才能使人清楚地了解文章叙述的内容。还要注意的是归纳的时候要把话的清楚明白。

　　1、连接段意归纳。

　　段意，是一段话的主要内容，把每段段意连接起来，自然就是一篇文章的主要内容。

　　2、摘取重点归纳。

　　有的文章在开头段，对全篇文章先做总的介绍，再一一叙述。有的文章在结尾段，对全篇文章做了总结。在总结主要内容时，要仔细找找哪些句子可以归纳出主要内容。

　　3、自问自答归纳

　　有的文章比较长，在阅读的时候可以自己提出问题，自己回答问题，就可以把文章主要内容归纳出来。

【篇二】小学三年级阅读题练习1

　　《青蛙和大雁》

　　一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。

　　“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。

　　青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。

　　他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。

　　又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”

　　又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。

　　青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？

　　1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。

　　（1）惊讶——

　　（2）赞不绝口——

　　2、前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？

　　3、写出下列词语的反义词。

　　干枯——（）

　　聪明——（）

　　赞美——（）

　　4、读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。

【篇三】小学三年级阅读题练习2

　　_________________________

　　春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

　　春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”

　　1、短文按________________顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下________________，最后写孩子们夸小花苗_______________。

　　2、请给短文加上一个你认为的题目，写在文章前的横线上，并说说你的理由。

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　　3、假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说什么？你想对小花苗说什么？

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　　4、请你评价一下文中的小蜜蜂和小蜗牛。

【篇四】小学三年级阅读题练习3

　　快乐的泉水

　　传说深山里有一股“快乐的泉水”，人们（）喝上一口，（）可以快乐地过一辈子。许多人都想得到它，可是始终没有人找到过它。

　　村子里有一个财主，他只关心自己，不关心别人，所以一个朋友也没有，日子过得很不快乐。他想得到快乐，决心去找“快乐的泉水”。

　　走了好几天，在茂密的森林里，他遇到了一位白发苍苍的老人。财主问老人“快乐的泉水”在哪儿。老人说愿意告诉他，但是有一个条件，找到泉水以后，必须分给村子里的每一个人喝，使别人也得到快乐。为了得到泉水，那个财主只好答应老人的条件。财主按照老人指点的方向，果然找到了那股泉水。

　　财主装了满满一大瓶“快乐的泉水”往回走。他一面走一面想：我好不容易找到的泉水，却要我分给大家喝，真实岂有此理！这瓶泉水绝不能分给别人喝，我要把它世世代代地传下去，使我的子孙也能得到快乐！

　　财主高兴地回到家，关上门窗，把妻子叫到跟前说_____我找到了_____快乐的泉水找到了_____千万别让人知道_____说罢，就把瓶盖打开。瓶子里根本没有水，倒出来的是一张纸条。只见那纸条上写着“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”。

　　1、在文中括号里填上合适的关联词语。

　　2、按照短文，在括号里填上合适的词语。

　　（）的森林

　　（）地传下去

　　（）的泉水

　　（）地回家

　　3、那个财主为什么不快乐？

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　　4、财主最后找到“快乐的泉水”了吗，他得到快乐了吗？为什么？

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　　5、读了这篇小短文，你明白了什么道理？

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