小学一年级语文天气预报-小学三年级语文《天气预报》原文、教案及练习题

【#三年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。以下是®文档大全网整理的小学三年级语文《天气预报》原文、教案及练习题相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《天气预报》原文

　　自从爸爸出差去了，

　　全家人天天都看天气预报。

　　那天说哈尔滨有寒潮，

　　奶奶直念叨爸爸没带棉袄；

　　第二天那座城市气温回升，

　　全家人都露出舒心的微笑。

　　今天妈妈特别关心南方气象，

　　明天爸爸将飞海南岛；

　　当听到那里是个大晴天，

　　又担心爸爸没带遮阳帽。

　　我说天气热有啥可怕？

　　只要爸爸多吃冰糕。

　　我只希望天气稳定，

　　千万别下大雨，别落冰雹。

　　自从爸爸出差去了，

　　我们每晚在屏幕上追踪、寻找，

　　全家人都随着天气预报，

　　一忽儿高兴，一忽儿心焦。

　　不知爸爸知不知道，

　　坐在电视机前的一家老小。

【篇二】小学三年级语文《天气预报》教案

　　教学目标：

　　1、在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。

　　2、认识10个生字。

　　教学难、重点：

　　1、根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。

　　2、感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。

　　教学准备：挂图。

　　教学时间：1课时。

　　教学流程：

　　一：直接导入新棵，板书文题。

　　二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面

　　三、练习朗读诗歌。

　　1、注意读音。

　　2、注意停顿。

　　四、朗读比赛。

　　五、扩展练习。

　　1、想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面

　　2、读《阅读》的相关篇目。

【篇三】小学三年级语文《天气预报》教案

　　一、以情导入：

　　1、播放从中央1套录制的天气预报全段录音。

　　2、询问学生最关心哪儿的天气，并说出为什么。

　　3、导入语设计：“老师今天要给大家介绍一家人，他们天天都看天气预报，并且在看的时候还会一会儿高兴，一会儿心焦。这是怎么回事呢？让我们来读读课文吧。”（板书课题：《天气预报》）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、学生自由读课文，边读边标出儿歌有几节组成？

　　2、互相读一读课文，纠正读错字的读音。

　　3、出示词语卡片检查认读情况。

　　4、指名汇报读书情况。

　　三、有感情的朗读课文。

　　1、范读课文。

　　2、指名朗读第一节。问：全家人为什么要天天看天气预报？

　　3、小组讨论学习：“家里的哪些人在关心爸爸，怎么关心的？”

　　（用笔画一画是哪些人，读一读是怎么关心的）

　　4、汇报学习成果：

　　课件上红点标出人物，指名分节读读大家是怎么关心爸爸的。

　　5、指导读书，问：你喜欢文章中的谁？读一读。读得好，表扬，还问一问为什么这样读？

　　A、指导读第二节。

　　（1）视觉感受哈尔滨的寒冷，为理解句子做铺垫。

　　播放寒冷的哈尔滨图片，问：学生的感受。

　　（2）听觉理解句子：

　　播放奶奶说话的录音带，帮学生体会“念叨”。

　　（3）读出关心之情：

　　比较句子：

　　A、奶奶直念叨爸爸没带棉袄。

　　B、奶奶念叨爸爸没带棉袄。

　　（4）延伸：“奶奶会念叨什么？”

　　（5）比赛读句子，评出朗读之星。

　　B、指导读第三节。

　　（1）播放海南天晴时的图片，问：爸爸出差到了这儿，你们感觉这里怎么样？

　　（2）老师渲染：听到海南这么热，妈妈又担心起来了，你们能学学妈妈来关心爸爸吗？

　　（3）小组内互相听听对方读得怎么样，选一个读的的，等会读给全班同学听。

　　（4）老师采访读的好的同学，问问他把哪个词读重了，为什么这么读？

　　（5）全班再读此节。

　　C、学生自读第四节。

　　用打擂台赛的方式充分读这一节。

　　突出读“千万”、“大”。

　　6、再次合作学习：“全家人为什么天天随着天气预报，一会儿高兴，一会儿心焦？”

　　（实为学生自由再读儿歌）

　　四、齐读儿歌。

　　五、拓展：

　　1、学了这首儿歌，知道了什么？

　　2、画一画、说一说，或写一首小诗，表达家人之间是怎样互相关心的？

　　3、同唱一首自编的“幸福”歌。

　　歌词：我的家庭真幸福，爸爸、妈妈、奶奶和我，大家相互都关心，每天过得很开心。

【篇四】小学三年级语文《天气预报》练习题

　　一、为词语注音。

　　哈尔滨（  ）

　　寒潮（  ）

　　棉袄（  ）

　　冰糕（  ）

　　二、为多音字注音并组词。

　　_____（      ）       _____（     ）

　　差 _____（      ）   落 _____（     ）

　　_____（      ）       _____（     ）

　　三、辨字组词。

　　滨（    ）潮（    ）袄（    ）幕（    ）

　　缤（    ）朝（    ）妖（    ）暮（    ）

　　四、读一读，回答问题。

　　那天说哈尔滨有寒潮，奶奶直念叨爸爸没带棉袄。第二天那座城市气温回升，全家都露出舒心的微笑。

　　1、解释词语。

　　念叨：

　　舒心：

　　2、奶奶为什么念叨爸爸没带棉袄？

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　　3、全家人为什么露出舒心的微笑？

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