[小学一年级科学下册教案]小学一年级科学优质教案精选三篇

副标题：小学一年级科学优质教案精选三篇

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【#一年级# 导语】教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。以下是©文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

[学习目标]

1、能够从“玩”中提出问题。会提问题。 2、找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 3、树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。

[教学准备] (学生)自带各种玩具;(老师)发明家的故事。

[课时安排] 1课时

[教学过程]

一、导入新课，板书课题。

二、学习新课

1、读一读爱迪生发明电灯的故事，找出与自己吹泡泡时的相似之处。用简单的文字记录下来。

2、教师讲述青霉素的发现和滤毒罐的发明的故事

3、玩玩具，提问题，进一步理解科学是什么。

4、学生玩玩具。

5、指导学生提出有价值的问题，将玩上升到有意义的科学活动。 (1)把学生分为四人一组，一边玩玩具，一边提问题。(要从身边的事物说起，还要有价值，适合于探究。) (2)每组选出一个小组长进行记录。 (3)在全班说一说，比一比谁的问题提得好。

三、总结

同学们每人都提出这么多的问题，这些问题都是我们身边经常遇到的，使我们懂得了：科学就在我们身边，只要养成多动脑，勤动手的好习惯，你就会发现自己想的事做得事里就会有科学。原来科学离我们这么近。

【篇二】

[学习目标] 1、会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。 2、能够通过文字和图画表述、交流狗、兔等动物的异同。 3、学会用不同的标准给动物分类。 4、知道动物的多样性和动物的有相同之处，培养学生喜欢小动物，与小动物有亲近感。

[教学准备] 各种动物的图片、狗、兔等动物的挂图或活动录象。

[课时安排] 1课时

[教学过程]

一、导入新课、板书课题。

二、学习新课。

1、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗?今天，我带来了录像，里面有各种各样的小动物。一会儿看一看，你都认识它们吗?

2、放录像，学生随着画面说出各种动物的名称。请学生说出除了录像中出现的动物，还知道那些动物。

3、做“猜一猜”的游戏。 (1)做一个有关小动物的游戏，请你们来猜一猜我心里想的是什么动物，不能乱猜，你们可以问问我有关这种动物的特征，而我只能回答“是”或“不是”，根据你的问题和我的回答来猜我想的是哪种动物。 (2)教师通过这个游戏，自然地把“小狗”、“小兔”两只可爱的小动物引到课堂来。学生通过这个只能回答“是”或“不是”的游戏，初步感知和描述动物的特征，从不知不觉中分析，体会动物的不同与相同。

4、比较并记录狗与兔的不同与相同。学生以小组为单位，每组4人，共同讨论，比较狗与兔的不同与相同。活动： (1)观看有关小狗和小兔活动与生活场景的录像片段。 (2)以小组为单位，比较分析小狗和小兔的不同与相同。 (3)教师以参与者的身份加入到同学之间的讨论。 (4)汇报分析比较的结果，教师通过电脑，将讨论的结果汇总在大屏幕上。

5、利用卡片对多种动物进行分类教师为学生准备了多种动物的卡片，由学生为这些卡片按一定标准进行分类。 (1)请学生说一说，想按什么样的标准去进行分类。 (2)教师鼓励学生可以用创新的方法来给动物分类，同时提示学生每次分类，只能有一个分类标准，也就是分类的标准要统一。 (3)以小组为单位对动物卡片进行分类，将卡片贴在大纸上，并且用彩笔标清分类的标准。 (4)将分类后的卡片贴在黑板上，进行汇报、展示。 (5)全班同学走下座位，参观其他组同学分类的结果。

三、教师根据学生的回答进行总结。小结本节课所学的内容，对学生进行热爱小动物的教育

【篇三】

[学习目标] 1、认识周围的植物。 2、使学生明白，世界上除了人和动物是有生命的物体以外，还有植物，它们也是有生命的物体。 3、激发低年级学生热爱大自然，探究世界的兴趣。

[教学准备] 各种植物的图片或挂图。

[课时安排] 2课时

[教学过程]

第一课时 (寻找有生命的物体)

一、导入

1、谈话：我们生活在一个丰富多彩的世界里，在我们的周围有许许多多的物体，你们认为，哪些是有生命的物体呢? 2、学生汇报。

二、组织活动

1、在校园里又有哪些有生命的物体呢?今天我们就一起到校园里去寻找有生命的物体。

2、师生活动：到校园里去寻找有生命的物体。