从语言学到英语学习 生：老师您好，今天我们聊聊英语学习好吗？您这个学期教语言学，我们就从语言学聊起吧？有的同学感叹说，语言学太枯燥，学了又没什么用。对于这种看法，你怎样认为？ 师：呵呵，语言学怎么会没有用处呢？它的用处很广泛，我举个例子，譬如现在很热门的人工智能，就是以语言学为基础的，而人工智能发展滞后，就是因为现在语言学的研究没有突破。国家科委确定的二十一世纪重点发展的学科，就包括语言学。而我们大三所学的语言学，其实只是皮毛，皮毛的皮毛，仅仅只是介绍基本概念，所以会让人觉得枯燥。但是如果没有对概念的基本了解，当然也没有办法深入学习。 生：所以我们还是要把语言学的基础打好。 师：对。不仅仅是语言学，我们的专业课都要学扎实。有些准备跨专业考研的同学在语言学的课堂上看别的专业的书，我觉得这种方法很有问题，劳而无功。你的专业课都没有学好，都没有认真学，怎么能学好别的专业？跨专业考研的同学要有一个清醒的认识，别人四年专业学习不是白学的，你要和别人竞争，要付出多出一倍甚至几倍的努力，而英语是你的根本，是你的优势，你是不能放弃的。否则最终会两者都没有学好。我们有的同学只看到了那些跨专业考研成功的例子，却忽视了他们成功背后付出的努力。 还有些同学始终觉得语言学没有用，在语言学的课堂上看其它的英语书或者背单词，美其名曰自己还是在学英语，不过是学没用的语言学而已。（笑） 尤其是背单词，有的同学始终有个错觉，觉得只要我的词汇量大了英语自然就会好，这种错误的观念，从某种意义上说，就是因为缺乏对语言和对语言学科的基本了解而产生的。 生：那么学习语言学到底有什么用呢？ 师：有一句话我们始终应该牢记，理论对实践有指导作用。尤其是我们的学生，学了这么多年英语以后，目前迫切需要站在一定的理论高度上全盘把握英语语言体系的基本特点，这也正是本科阶段语言教学的重点。事实上，本科阶段的语言学课程，除了要求掌握语言在文化、心理、社会、英语教学等跨学科领域的基本概念外，主要要求掌握的是英语语言体系中的基本规律和基本概念，这些知识，或者说对于英语专业的学生来说，这些常识的了解对于自己在更深层次上掌握英语，提高自己的英语水平是非常有好处的。 退一万步说，即使你不考虑语言学对英语学习的指导意义，我们的课本都是非常好的学术和书面英语，都有思想深度和难度，把课本通读一遍，姑且不论它对一个人的思维能力和分析能力的作用，这么厚的一本书读下来，不也是很好的阅读理解吗？ 再进一步说，语言不仅仅是交流的工具，语言是几乎所有人类社会活动进行的工具，因些，掌握语言在交际、社会、心理、计算机等方面运用的基本规则和概念，可以更好地理解人的社会性，对同学们将来工作和生活都是有指导意义的。 所有这些在语言学的课堂上都会有所涉及，所以我还是不遗余力，王婆卖瓜、自卖自夸，借此机会给自己做个广告，请同学们一定要来上语言学的课程哟。（大笑） 生：有的同学选择跨专业考研是因为觉得学英语学够了，学累了，有的是当初就没有选择英语系。那么您当初为什么选择了英语系呢？是不是对英语特别有兴趣？ 师：说起我报英考语系的原因，相信很多同学都会有同感。我是因为高一的时候化学学得不太好，所以灰溜溜地进了文科班。和大多数女生一样，我自己在文科方面相对学起来更轻松一些，运用起来也更加自如。 生：那进入英语系以后感觉如何呢？ 师：呵呵，感觉很失落啊。当时班上有大城市外语学校毕业的学生，我们刚进校还完全不能开口时，他们就已经和外教聊得火热了，口语课几乎就是他们的天下，感觉很受打击。 那个时候自己还没有现在脸皮厚，如果自己夸奖一下自己的话，还没有现在这么放得开，所以不太好意思在班上抢先发言，怕说不好别人笑话。但是自己在课下总是在脑袋里设想自己在和外教说英语，一问一答一问一答，我练得最入迷的时候，无论是去食堂还是去教室的路上，几乎无时无刻不在自己和自己说英语。如果那个时候你在我们学校的校园的路上看到一个走路时两眼发直，嘴里念念有词的女生，就是我了。慢慢地胆子大一点，就跟着同学们三五结队到外教那里去聊天，又混熟了一点以后，渐渐地在课堂上也变成了活跃分子了。 我知道同学们现在总是抱怨说英语的时间少了，外教少了，又没有学英语的环境，但是实际上，任何学习环境都是自己给自己创造的，学习最重要的还是要靠自主性学习。 生：我们现在和老师接触太少了，老师总是一下课就不见了。 师：除了上课，现在师生之间课外面对面的沟通的确不太够，其实不仅老师很忙，我觉得现在的学生也很忙呀。我每回一要布置作业，学生就抱怨自己的课程负担重得不得了，还在外面有多少事情。（笑） 其实目前的网络这么发达，沟通的方式是多样的。我觉得外语学院的留言板就是一个很不错的交流的地方，很多院务和学生信息我自己也是从其中了解的。对于我自己而言，欢迎学生随时给我写邮件或者通过QQ留言等方式进行联系，我自己所带课的班级都有我的联系方式。至于其他的老师，相信只要你们能够提出要求，老师们都会非常乐意地同大家沟通的。 但是无论如何同学们都应该认识到大学老师和中学是完全不一样的，在大学里，老师会对你的学习提出指导性意见，但是没有人强迫你。大学里的学习主要依靠自己，没有学习的自觉性和主动性，自学能力不强的话，四年下来就会一事无成。你的专业是英语，如果英语再没有学好，又别无所长，将来找工作或者工作后，又凭什么与别人竞争呢？ 生：有些同学把自己的处境归咎于理工大的环境不好，譬如认为在理工大上学，尤其是理工大学英语，根本都没有什么意义。 师：我觉得是一种迷信，学习更多还要看自己，我们要破除这样的迷信，不一定是只有名师出高徒，理工大不是第一流的名校，但是不代表我们就没有出色的学生。如果你觉得理工大的平台不够高，那么你通过努力，一样可以到更高的平台上深造。现在武汉新东方学校的校长李杜，不就是本科毕业于理工大吗？我们敏年都有同学考上诸如北外、上外、广外、厦门大学、中山大学等名校。 我们不能以此为借口认为自己只考上了武汉理工大学外语学院为自己妄自菲薄自暴自弃找理由。不论是在哪所大学，我们都应该充分利用现有条件，充分利用老师的知识结构，自己努力学习，是金子在哪里都会发光的。而且我们英语系的教学质量是不错的，我们的学生的优势就在于基础扎实。我院英语专业四、八级考试的通过率远远高于全国平均水平。 生：我们外院的老师都非常强调基础。但是我们对学术的前沿经常缺乏了解，譬如语言学，当代的语言学和结构主义，解构主义联系非常密切，但是我们又没有很多时间去钻研这些学问，我们应该怎样解决这个问题呢？ 师：教育部对我们语言学的规定是三十六课时，因为课时有限，我们能做的只能是浅显的介绍，很难兼顾到深度和宽度。至于学术的前沿，就需要学生自己去了解。即便如此，课本内容我们还有一些让学生自己看，有的同学认为课本上很多内容老师没有说，是不是不够负责任，其实在国外很多著名的大学，学生连教材都没有，老师列出一堆参考书，你就自己找来阅读，这就需要培养自己的自学能力。实际上大学里最重要的就是自学能力。 这里顺便对英语系的男生和女生分别提一点建议。女生的普遍特点是认真，上课认真听讲，认真记笔记，只要老师说一声要考，就扎扎实实地复习；英语系的男生感觉上没有女生刻苦，但是相比较而言，他们往往对外界的涉猎较多，知识面比较开阔，比较灵活。有时我在高级英语或基础英语的课堂上做翻译练习，这一点体现得特别清楚，女生明显地对课本中应该掌握的单词掌握较好，而男生则对句子含义和句法使用更加突出，只可惜该背的单词都没背。可是语言学习，只有两者结合起来，才能达到最佳的学习效果。 生：我想问问关于学习方法的问题。 师：每个人的学习方法都不同。就语言学而言，我们强调宏观与微观相结合，理论与实践相结合，理解与记忆相结合，阅读与练习相结合。 这里我想特别强调一下目录的作用。我们看目录，要知道每个章节是从哪个角度来入手，是讲哪方面的问题。你的心里要有大概的框架，然后你就可以通过自己的理解，用自己的个人经验来填充。譬如说语言受到社会因素和环境因素的影响，你自己就有切身的体会。现在网络聊天时有一套网络语言，“偶粉郁闷”这种话用到课堂上只会有搞笑的效果。 学习理论知识的时候一定要多思考，不要盲目，不要死读书。譬如说，有的语言学课本上说母语对英语学习的干扰，只有百分之十几，这个结论正确吗？我们需要自己来证实。读书不是为了记住别人的结论，这个世界上不存在绝对的结论，不论是自然科学还是社会科学都是如此。这并不是说以往的结论一定是错的，而是在新的条件下需要发展，完善。 生：只有不断质疑前人的结论，学术才能进步。 师：对，我们要有创新思维，creative thinking。譬如说盲人摸象，我们对世界的认识其实就可以比喻成一个盲人摸象的过程，可能到现在为止只摸到了一个尾巴。但是我说的质疑，必须在充分理解前人著作，理论的基础上，如果你书都没有看透，没有理解，自己就提出理论来，是站不住脚的。 生：质疑也需要知识作基础的。 师：就是这样。像我们这一代人不够幸运，知识结构有缺陷，见识也不够广。我现在经常感到知识不够用。我们搞计算语言学，搞教学法，都需要有广博的知识，你需要了解高等数学，需要了解统计学。所以一年级的学生要珍惜现在可以学习高等数学的机会。 语言学这门专业与哲学，人类学，自然科学，逻辑学，认知科学，心理学，社会学等都是紧密联系的，和多种学科交叉，对知识面的要求更高。现代语言学的创始人都是哲学家。我们先有了认知哲学，然后有认知语言学，然后才有人工智能。所以现在很希望自己能有时间去认真地读一下哲学和逻辑，还要认真学一下汉语语言学和中文才好，可惜自己时间不够。现在有非常真切地体会，人生有涯而学海无涯。希望同学们能好好地利用这四年时间多读一些书，中文的英文的，多掌握一些人文知识，开拓自己的眼界，这也是英语学习的重要补充。 一个优秀的人才必须要有广博的知识，我们英语系的培养目标就是让本科生的跨文化交际能力，对英语国家文化有比较彻底的了解，以平等的姿态看待，推介中国文化。文化当然是多方面的。所以要博览群书。 生：那么您心目中的好学生是什么样子？ 师：我心目中的理想学生，基础扎实，知识广博，头脑灵活，富有creative thinking。不过这个要求很高，我自己也尚在努力之中，教学相长，大家一起努力，在知识的海洋中寻找乐趣。 抓紧最后一秒做广告：语言学不可不学，凡是我上的课都不可不学，不可不到，因为，因为，因为我是要记考勤的….. 生目瞪口呆，老师已悄悄隐身潜水去也……… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/013f76eca900b52acfc789eb172ded630a1c984d.html