英语课文whatdoesshedo思维导图教学 一、教学内容: 人教版PEP六年级上册Unit 5 What Does She Do ?的第一课时:A 、Let’s learn 、 Group work 二、教材分析: 本课时是在PEP四年级上册Unit 6 Meet My Family 基础上的提升。在那一单元学生学习了家庭成员的称呼(father、 mother、brother、sister、grandfather、grandmother)、职业(如:farmer、doctor、nurse、driver、baseball player )、询问职业句型(What’s your …?、What do you want to be ?)这一课时继续学习表示职业的单词(singer、writer、actress、artist、TV reporter)、询问别人职业的表达方法(What does your mother do ?)及句型What are you going to be ? I’m going to be….__is going to be….来询问他人的理想,并给出相应的回答。下面是what does she do思维导图教学模板,如图: 三、教学目标 (一)能力目标: 1、能够简单介绍人物职业,如:She’s a singer . 2、能够运用句型:What does your mother do ?等询问他人的工作情况,并给予相应回答。 3、能运用句型What are you going to be ? I’m going to be….__is going to be….来询问他人的理想,并给出相应的回答,能较好的完成小组活动。 (二)知识目标: 1、能听、说、读、写单词:singer、writer、actress、artist、TV reporter 2、能听说、认读句子:What does your father\mother do ? He\She’s a\an…. 3、能运用句型What are you going to be ? I’m going to be…..来询问他人的理想,并给出相应的回答:__is going to be…. (三)情感、策略、文化等目标: 情感态度:教育学生热爱生活,要为理想而奋斗,理想才会实现 学习策略:能积极和他人合作,运用所学英语进行交流,共同完成学习任务。 (四)文化目标:了解英语职业名称对于不同性别的差异,如男演员为actor,女演员为actress。 (五) 创新目标:在认知和技能掌握的基础上,发挥学生的想象力,通过动作表现正在做的事情。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/01a41d7328160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d6b.html