新手妈妈初任母职历程研究--以个案为例的质性分析 蔡玲 【期刊名称】《中华女子学院学报》 【年(卷),期】2015(0)3 【摘 要】In this study, through the in-depth interviews of three women and the analysis of related documents, it is discovered that motherhood is a course of progression, learning, adaptation and change. During this process, social support will contribute to the smooth progress of new mothers in the practice of motherhood. On the role of learning and adaptation during motherhood, research shows there is a strong intergenerational transmission phenomenon between new mothers and their own mothers. In the meantime, they also have a strong desire to talk to others and share their experiences.%通过“说话”让女性说出自己的生命故事，从而表现出有别于男性的“我们”的观点，对重新构建其性别角色具有重要的意义。对三位女性的深度访谈与相关文件分析发现，初任母职是一个渐进、学习、适应和改变的历程，同时在这一过程中社会支持将有助于新手妈妈们母职实践的顺利进行。在母职角色的学习和适应上，呈现出新手妈妈与其母亲之间存在较强的代际传承现象，同时她们亦有向他人倾诉和分享经验的强烈需求。 【总页数】8页(P51-58) 【作 者】蔡玲 【作者单位】湖北省社会科学院社会学所 430077 【正文语种】中 文 【中图分类】C913.68 【相关文献】 1.专家—新手教师对课时内容规划的个案研究——以高中数学教师为例 [J], 曾春燕;姚静 2.明星育儿类真人秀中的母职形象研究\r——以《妈妈是超人3》为例 [J], 李楠 3.特殊教育学校新手体育教师职业认同研究——基于扎根理论的质性分析 [J], 王伟杰;邵华 4.为母则刚——《妈妈天生了不起:从新手到家庭CEO》读后 [J], 曹辉 5.城市单亲妈妈生活、就业状况个案研究——以长沙市某社区为例 [J], 彭凤萍 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/021bbe4dc181e53a580216fc700abb68a982adca.html