中班综合《认识天气符号》教案 中班综合《认识天气符号》教案包含了，活动目标是了解天气预报中的睛雨雪标志，了解三种天气的特征，尝试用动作表现三种天气。 活动目标 1.了解天气预报中的睛雨雪标志，了解三种天气的特征。 2．尝试用动作表现三种天气。 活动准备 晴、雨、雪天气标志、特征图。 活动过程 一、导入 前几天小松鼠准备去森林里玩，但是它的邻居小兔子却告诉它：不要去、不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。小松鼠说：为什么小兔子知道第二天的天气呢？ （是看了天气预报、听了天气预报）。你们真聪明。那我们来认识一下天气预报的标志吧！ 二、认识晴雨雪 1．你们看，（出示晴天的标志）这是什么？你们知道这个标志表示什么天气吗？我们给它起一个好听的名字，叫晴天。晴天的时候都有很好的太阳，那你们知道晴天可以干什么吗？ 1 2．（出示雨天标志）那这是什么天气呢？哗啦啦下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要注意什么呢？对了，要打雨伞。 3．（出示雪天标志）你们来告诉我这是什么天气呢？（雪天）。雪天我们可以干什么呢？（打雪仗、堆雪人） 4．让幼儿在相应的标志下贴上相应的特征图。 三、画天气 今天是个什么样天气？小朋友请画出来。 今天我们认识了晴天、雨天和雪天的标志，小朋友画出了今天的天气（晴天的标志）。小朋友以后看天气预报的时候可以画出其他的天气标志。 专家点评 《指南》指出幼儿要亲近自然，喜欢探究。科学学习应密切联系孩子的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。这为孩子认识周围世界提供了获得直接经验的前提和可能。 小班幼儿对晴天、雨、雪、雷鸣等自然现象，已有一定的生活经验。但是要真正解释天气情况和正确说出天气的特征，幼儿还不能表达，通过这一活动，能引导幼儿积极主动地观察自然现象，关心周围事物的变化，培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。 在活动中教师能始终以天气的变化为主线，让幼儿回忆所经历过 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02b3e7caa2c7aa00b52acfc789eb172ded639983.html