本学期任教四年级跟七年级的信息技术。 在我任教的过程中，出现比较头疼的问题就是机房里的纪律和卫生问题。 首先是纪律问题。 首要原因就是学生多，接触时间少，深入的教学工作很难落实到位，如果碰到一些不听话的孩子，更会耽误全班同学的学习时间，因此如果课堂纪律管理不好，一切也都是空谈。 相对于四年级的学生，本学期的教起来是比较轻松的，因为学生对于电脑的接触比较少，对于电脑抱有非常大的兴趣的。另外在电脑室上课，四年级的课堂纪律相对比较好，但仍然存在以下问题。 1.兴趣广泛，小动作多，爱交头接耳； 2.注意力不够稳定，不能持久； 3. 无意记忆还占相当优势 4. 情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主等等。 究竟如何管理好课堂纪律呢？一直困扰着我，也一直思考着。中间也跟曾国龙老师探讨过，也寻问过有更有经验的周怀军老师，但真正能实践到自己身上总还是有难度。首先，打、骂是不允许的，是学校一再强调的红线。其实对于课堂，我理想的上课状态是学生能保持安静，遵守课堂纪律，老师讲课时孩子们能坐姿端正，不交头接耳，不做小动作，不说废话，碰到问题可以举手发言等等，这才是我自己设想的理想状态下的课堂。然后仔细想下，自己在就读初中的时候，对于信息技术课，也是基本上跟现在的学生一个状态，很喜欢上电脑课，但是又不喜欢老师的讲课内容，就是想自己来控制电脑，玩自己想玩的做自己想做的。 对于我的课堂，我曾有过这样的想法。比如在上图片处理的或是会声会影的时候，让学生自己带相机，或是借用学校的相机，利用2个课时的时间，带学生到下面的操场自行拍照，一来可以激发学生的兴趣，让学生自己动手，二来可以为之后要讲课的内容提供最生动的素材，难点就是要自己组织好这一节课，要不然纪律很混乱的话就达不到应用的效果与作用了。另外对于课堂上一些还存在争议的知识点，我本来是想在信息技术的课堂上组织一场辩论赛或者知识竟然之类的，以提高学生对这一门学科的兴趣与求知。 另外的一个想法是学校的机房对外开放。 一般来说，让学生在在电脑上看课外知识，收集信息，打印作文，或把自己的图画打印出来，这似乎在规定课时的课堂上是不可能的。而学生家庭条件不同，不是家家都有电脑。有学习电脑经历的人都可发觉，学习电脑知识若不练习，过一段时间就会生硬。在学校上机时间有限，课外又不允许进网吧，也许过完假期，学生对在校学习的电脑知识已忘了一半。所以我有这样的一个设想：使学校的机房在课外时间对外开放。在休息时间，学生可以自愿，在取得家长同意下，进入机房学习。在机房内有学生平时的任课老师，任课老师对课余上机的学生要做登记，按年级规定其上机时间，让那些家里没有电脑的小学生也可以在课余时间运用电脑，这样不仅可以让学生充分利用学校 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0415e9f9935f804d2b160b4e767f5acfa0c783f8.html