初三语文总复习文言文系列之一学习篇
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初三语文总复习•文言文系列之一：学习篇 10．下面句中加点字意思相同的一项是（ ）（2分） A．并自为其名 有仙则名 B．日扳仲永环谒于邑人 日数千言不肯休 ．．．．七年级上册第六单元：《<论语>六则》、《伤仲永》；第七单元：《戴震难师》。 C．即书诗四句 板桥每读一书 D．还自扬州 并自忘其所语 ．．．．八年级下册第六单元：《孙权劝学》。 11．翻译下面句子。（4分） 九年级下册第六单元：《送东阳马生序》。 （1）令作诗，不能称前时之闻。 （一）（2004年宁德市）阅读下列两则文言文，完成19—22题。(17分) （2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。 伤仲永 12．方仲永和郑板桥幼时在天资方面分别有什么特点？请从文中各找出一个依据。（4分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四13．结合【甲】【乙】两文内容，联系实际，谈谈你从中得到的启示？（至少使用一句名言）（3分） 句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观 者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （三）（2008年浙江省台州市）阅读下面文言文,完成第 23—25 题 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，戴震难师 段玉裁 还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学李贺作诗 章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而 （李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。 时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小童仆。奚，xī），背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立师无以应，曰：“此非常⑤儿也。” 题然后为诗，如他人牵合（牵强符合）程课（固定的格式）者。及暮归，足成之„„（母）见所书多，【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年：指戴震十岁这年，即即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!” 1733年。 ③就傅：跟随老师 ④为：是 ⑤ 非常：不寻常 19．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是_______________。（2分） 23．写出下列句中加点词的意思。（3分） 20．仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点（1）日数千言不肯休 （2）相去几何时矣 （3）师无以应 ．．．和成年后的不同结果，给你的启发是______________________。（4分） 24．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分） 21．将下列文言句子译成现代汉语。（9分） 然则朱文公何以知然？ (1)稍稍宾客其父： (2)其文理皆有可观者： (3)是儿要呕心乃已耳： 25．读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？（3分） 22．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 ______________________________________________。（2分） （四）（2006年漳州市）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成10—15题。（17分） （二）（2009年漳州市）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成9—13题。（17分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王①幕府。上②怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” “秦府左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，【乙】板桥居士，姓郑氏，名燮，扬州兴化人。幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流长，虽长大，貌寝①陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立②，不苟同俗，深自屈曲委蛇涕而去。 ③，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴④古人之奥区⑤，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板【注释】①秦王：李世民。他在称帝前被封为秦王。②上：皇上，指李世民。③中外：宫内宫外。 桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸10．解释下面句中加点的字。 食具、羹匙和筷子，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也，书有弗记者乎？ 当涉猎 （2）及鲁肃过寻阳 （3）是使为善者惧 （4）相寿流涕而去 ．．．．【注释】①寝：丑陋。 ②竖立：同“树立”，自竖立，指有自己独到的见解。 ③屈曲委蛇(yí)： （1）但11．下面句中加点字意思相同的一项是（ ） 指书中曲折难尽的深意。④赴：探求。⑤奥区：奥妙的境界，指难攻的古代学术问题。 A．孰若孤 若毒之乎 B．大兄何见事之晚乎 赐帛遣之 9．解释下面句中加点的字。（4分） ．．．． （1）未尝识书具 （2）从先人还家 （3）少长，虽长大 （4）或对客不听其语 ．．．． 1 C．上欣然纳之 庞然大物也 D．蒙辞以军中多务 必以分人 ．．．．．12．下面注释出自《古汉语常用字字典》，请为划线句子中的“坐”选择正确的义项（ ） 坐：①古人铺席于地，两膝着席，臀部压在脚跟上，叫做“坐”。《战国策•魏策四》：“先生～！”②座位。《史 记•魏公子列传》：“公子引侯生坐上～。”③因犯……罪或错误。《汉书•龚遂传》：“群臣～陷王于恶不道， 皆诛死者二百余人。”④由于。乐府诗《陌上桑》：“但～观罗敷。”⑤诉讼时在法官面前对质。 13．翻译下面句子。 今居大位，乃四海之主，不得独私故人。 14．文中吕蒙和李世民有什么相同之处？能反映这种品行的历史故事还有不少，请你举一例。（课内外均可） 15．请联系实际，谈谈你从这两则故事中得到的启示。 （五）（2006年厦门市）阅读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【乙】欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。（选自《欧阳公事迹》） 注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。 15．解释下列句中加点的词：（4分） ①以是人多以书假余 ②无从致书以观 ③弗之怠 ④家贫无资 ．．．．．16．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（ ）（只需填序号）（2分） ．．． 假 ①借。 ②宽容。 ③如果，假如。 ④非正式的。 17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2分） ．．．．A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸 C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章 18．将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②及其稍长，家无书读。 19．简要回答下面问题：（5分） （1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（ ）（只需填序号）（2分） A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。 B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。 C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 （2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3分） 2 （六）（2007年宁德市）阅读文言文，完成18—22题。（17分） [甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。„„当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。„„盖余之勤且艰若此。 [乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录。” 18、解释下列句中加点的词语。（4分） （1）弗之怠 （2）负箧曳屣 （3）四支僵劲不能动 （4）溥幼嗜学 ．．．．19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）如是者六七始已。 20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分） 余 因 得 遍 观 群 书 21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分） 22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3分） （七）（2008年泉州市）阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。（15分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分） ．．．A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染 ．．．．6．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分） ．．A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环 ．． 判若两人 腰缠万贯 ．．C． 右备容臭 D． 主人日再食 ．． 臭气相投 再接再厉 ．．7．翻译文中画线的句子。（6分） ①至舍，四支僵劲不能动。 ②盖余之勤且艰若此。 8．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分） ．．．A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② （2分） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/048389b026fff705cd170a07.html