桃花源记的教案及板书 桃花源记的教案及板书 《桃花源记》多用白描手法，语言通俗流畅，明白如话，叙写情事，如口说家常。下面是桃花源记的教案及板书，和小编一起来看一下吧。 教学内容 义务教育课程标准实验教科书(语文版)语文八年级下册第七单元 学习目标 1.理解本文所寄托的社会理想。 2.借助工具书和课下注释，初步感知文章文意，了解“世外桃源”的故事，并能加以复述。 3.反复诵读，达到熟读成诵，体会文中语言简洁而含蓄丰富的特点，并积累常用文言词语。 4.发挥想象，改写文章，培养自己的`想象力。 学习重点： 1.反复诵读，达到熟读成诵，并理解文章大意。 2.理解文中所寄托的社会理想。 学习难点 理解文所寄托的社会理想。 学习方法 朗读、背诵;自主、合作、探究。 学习时间 两课时。 学习过程 (一)课前预习 1.借助工具书和课下注释，试翻译课文，初步感知文章文意。 2.反复阅读课文，了解文章的写作思路，揣摩文中寄托的社会理想。 3.查找资料，搜集有关陶渊明生平与事迹的资料。 4.在阅读和搜集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。 (二)课堂教学 第一课时 一、导入 二、作者简介 学生根据自查的资料讲述，老师作补充。 三、学生与教材对话 听录音，注意朗读的节奏，圈点勾画出重音，并初步感知文章大意。 四、学生与学生对话 1.小组自由练习朗读，并在预习的基础上合作疏通文章。 2.全班齐读，要读出感情，注意语气节奏和重音。 五、学生与老师对话 把你们小组在疏通文意的过程中所不能解决的语句、词语提出来。师生合作共同解决。 六、师生与教材对话 本文作者的写作思路是怎样的? 板书：逢源→访源→辞源、复寻 七、课文内容再现 假如有一个人问你“世外桃源”的故事，你应该怎样向他讲述? 八、背诵比赛 1.老师指导背诵方法。 2.学生自由背诵。 3.比赛擂台。 4.全班齐背。 九、课堂反馈检测(印发资料) 十、课堂小结 第二课时 一、复习导入 1.作者的写作思路是怎样的? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04e9745c6aeae009581b6bd97f1922791788be50.html