《基本笔画——捺》教学设计 【学科】书法 【教材分析】 第一部分“书法欣赏”。通过欣赏优秀的书法作品，激发学生学 习书法的兴趣以及练习书法持之以恒、坚持不懈的恒心和毅力。 第二部分“观察交流”。此环节呈现了带有捺的例字“人、义”, 让学生观察起笔和收笔时的特点，引导学生通过观察、交流、比较， 发现本课主要学习的知识点，提高学生读帖的能力。 第三部分“书写指导”。通过图例对捺画的写法做了分解动作 的介绍，能让学生具体、形象地了解捺画的书写技能和基本规律， 为下一步的书写练习打下基础。 第四部分“练习实践”。选取了带有捺的几个代表例字让学生 借助辅助线进行观察，然后描红练习和独立书写练习。“练习指导” 包括对单个笔画、结构形态和书写习惯的指导，能帮助学生把握书 写要领，掌握精髓。 【教学目标】 1. 认识捺的起笔、行笔和收笔的书写步骤，了解“露锋”的概 念，根据书写要领进行描红练习。 2. 通过观察交流、分析比较等过程，提高学生观察、比较、分 析、归纳总结的能力。 3. 学习欣赏书法艺术，感悟书法的生命力，激发学生学习书法 的内驱力，为日后的学习奠定良好的基础。 【教学重、难点】 1、 教学重点：让学生了解捺与撇的方向相反，掌握捺画的基本写 法，把握捺的 行笔角度和不同形态的捺。 2、 教学难点：捺画“一波三折”的写法。 【教学过程设计】： 一、导入： 同学们，老师今天给大家带来了一样好东西？想不想看看哪？ 好，接下来就让我们一起静静地欣赏一组优秀的硬笔书法作品， 然后来说一说你看后的感受？ 看后，你有什么感受？ 一.新役: 1、 今天我们要来共同学习《基本笔画一-捺》的写法。 （课件出示滑滑梯和大刀图片），大家仔细看看这两幅图，你 发现了什么？（右边的斜捺像滑滑梯）追问：它们哪些地方比较像呢？ 从图上的对比中，我们知道斜捺是由三部分组成，起笔、行笔、收笔, 我们分别称为捺头、捺身、捺尾。这三部分让斜捺出现“一波三折” 效果。（黑板上画上斜捺）老师用一句话把斜捺的形态特点概括出来 了，我们来读一读：一波三折似滑梯；由细到粗尾巴尖。并出示捺的 病笔分析图片，提醒学生引起注意。 2、 师先板书范写一个捺，学生再进行书写练习，其间，教师边巡 视边指导。 3、 书写例字：人。 教师先示范，学生再书写。巡视过程中注意强调“双姿”训练。 教师及时给予小印章奖励。 4、 学习书写汉字一-义。 在书写之前，先让学生做一个小游戏一-找不同。老师出示两个 “义”字，让学生仔细观察，这两个“义”字有什么不同？学生开展 热烈地讨论，然后汇报观察到的结果。 教师进行小结，并将字帖上的标准写法出示给大家，让学生既学 会了分析比较，又学会了如何去读帖，这是学习书法的基本能力。 然后师先范写，学生再练习书写，心里明白，落实到笔头，一定 会书写的更加规范。 5、 活动活动，放松一下，手指操时间。 6、 进入“墨香时间”。 全体学生在古典音乐的伴奏声中，书写练习今天学习的带有捺画 的字，学生认真书写，老师及时巡视，纠错，然后共评书写情况，为 学生的书写指明方向。 三、总结：说说今天最大的收获？希望同学们的字越写越好，成为班 级中的“小小书法家”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/051550df971ea76e58fafab069dc5022abea4645.html