部编版八年级语文上册第五单元 《写作：说明事物要抓住特征》学习任务单 第一课时 【学习目标】 1.结合课文学习，学会说明事物要抓住特征。 2.借助典型例文，学习把握事物特征的方法，抓住特征进行准确简明的说明文写作。 【课前学习任务】 1.回顾《蝉》，回答作者写“蝉的卵”是抓住什么特征来写的，有什么好处。 2.回顾本单元课文，并阅读推荐学习资源中的《故宫博物院》《松鼠》《长在树上的“宝石”》三篇文章，总结每篇文章说明对象的主要特征。 【课上学习任务】 学习任务一：类文阅读，把握特征表现 总结三组例文分别是从哪些方面来介绍和说明事物的。 第一组：《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》 第二组：《蝉》《松鼠》 第三组：《长在树上的“宝石”》 学习任务二：对比阅读，学会安排详略 对比《辞海》中“荔枝”条目和贾祖璋的《南州六月荔枝丹》（节选）思考： 1.两个文本都是以荔枝为说明对象，详略安排有何不同？ 2.两个文本为何如此安排详略？ 学习任务三：查找资料，丰富说明内容 初二（1）班说明文写作小组计划将语文课本“写作实践”中关于坎儿井的资料整理成一篇说明文，投稿到年级的《求实》公众号上，这个公众号下设不同的栏目，请你为下面三个栏目选择合适的素材，体现坎儿井的特征。 栏目 1：人与自然，和谐共生 栏目 2：追古抚今，保护文物 栏目 3：匠心独运，创造奇迹 【学习资源】 1.黄传惕的《故宫博物院》；2.布封的《松鼠》；3.毛恪成的《长在树上的“宝石”》；4.贾祖璋的《南州六月荔枝丹》。 【作业设计】 生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。请运用今天学习的观察收集事物特征的方法，选择一处你感兴趣的建筑，收集它的特征，列一份简单的写作提纲。 注意：提纲中要明确说明对象、说明对象的多个特征，以及多个特征的详略安排。 第二课时 【学习目标】 1.赏析课内外优秀说明文，体会说明文语言的不同风格。 2.合理安排说明顺序，灵活运用多种说明方法，进行说明文写作。 【课前学习任务】 1.阅读推荐学习资源中的例文《青青校园柳色新》，在文中圈点批注，将作者语言精彩之处标志出来，并写写自己的感受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05603eb60142a8956bec0975f46527d3240ca6cc.html