部编版八年级语文上册第六单元 《诗词五首》学习任务单 第一课时 【学习目标】 1.借助注释或工具书，理解诗歌内容。 2.诵读诗歌，体会不同体裁诗歌的韵律特点，并将诵读与体会诗人情感结合起来。 3.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗中寄寓的情感， 感受古人的智慧和胸襟，提升自己的精神境界。 4.初步学习品析诗歌传情达意的艺术手法。 【课前学习任务】 1.借助注释或工具书，尝试读懂诗歌的内容。 2.发挥联想和想象，说一说你在诗中看到了一个怎样的人物形象， 把你所理解的诗人形象用对联的形式表达出来。 【课上学习任务】 学习任务一： 学习《饮酒（其五）》 1.朗读诗歌，读出节奏，读准韵脚。 2.知人论世，了解诗人生平和写作背景。 3.借助注释，理解诗歌内容。 4.咬文嚼字：“见”还是“望”？ 5.理解诗人情感，想象诗人形象。 学习任务二： 学习《春望》 1.朗读诗歌，读准节奏，读出韵脚。 2.知人论世，了解诗人生平和写作背景。 3.结合注释理解诗意，并体会诗人的情感。 【学习资源】 刘小川《品中国文人》中有关陶渊明、杜甫的章节。 【作业设计】 1.熟读并背诵《饮酒（其五）》《春望》。 2.为这两首诗分别选择适当的音乐，有感情地朗诵并录音，与同学交流分享。 第二课时 【学习目标】 1.借助注释或工具书，理解诗歌内容。 2.诵读诗歌，体会不同体裁诗歌的韵律特点，并将诵读与体会诗人情感结合起来。 3.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗中寄寓的情感， 感受古人的智慧和胸襟，提升自己的精神境界。 4.初步学习品析诗歌传情达意的艺术手法。 【课前学习任务】 1.借助注释或工具书，尝试读懂诗歌内容。 2.想象诗中塑造的形象或诗人自身形象，并任选其中两首，将你对其中形象的感悟写成对联。 【课上学习任务】 学习任务一：学习《雁门太守行》 1.朗读诗歌，读出节奏，读准韵脚。 2.借助注释，理解诗歌内容。 3.品析艺术手法：色彩。 4.知人论世，理解诗人的情感，感悟诗人形象。 学习任务二：学习《赤壁》 1.朗读诗歌，读准节奏，读出韵脚。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9773bfd652e79b89680203d8ce2f0066f5336405.html