《大班语言教案《爷爷和我》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班语言教案《爷爷和我》！ 活动目标: 理解画面中孩子和老人的关系。 感知歌曲中老人和孩子的亲情。 用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。 活动准备: 儿歌《爷爷和我》。 挂图《爷爷和我》。 《爷爷和我》，录音机。 爷爷和孩子的头饰各一个。 活动过程: 以谈话导入：和幼儿谈一谈散步时的感受： --什么时候、和什么人一起到哪里散过步？ --说一说和家人一起散步时的感受。 引导幼儿讨论走路时要注意什么，拓展相应的安全知识。 --散步（走路）时可能会发生什么危险？ --要知道怎么做才不会有危险。 （不要在马路上乱跑、不要东张西望、注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等）--什么地方可以跑，什么地方不可以跑？ 出示挂图：《爷爷和我》，请幼儿仔细观察画面，学着念念儿歌，并想一想： --为什么爷爷让孩子"小心！小心！"--为什么孩子让爷爷"小心！小心！"尝试扮演小孩和老人走路。 --学一学小孩和老人是怎样走路的。 --播放音乐，跟着音乐模仿孩子和老人走路。 学习经验延伸区域活动角色活动区音乐游戏《爷爷和我》：将《爷爷和我》投放到区域，请幼儿根据音乐进行扮演游戏。熟悉游戏玩法后，可引导幼儿改编歌词，扮演其他角色。 附儿歌：爷爷和我我走得快，爷爷说： "小心！小心！"爷爷走得慢，我说： "小心！小心！"大手牵小手，我们一起走。 课后反思： 今天的语言活动是学习儿歌《爷爷和我》。儿歌的内容是：我走的快，爷爷说：“小心、小心。”爷爷走的慢，我说：“小心、小心。”大手牵小手，我们一起走。对于大班幼儿来说这首儿歌在我念了第二遍之后，就已经能复述出来了。我当时就觉得：“哎呀，好简单的课，怎么办？5分钟孩子们就掌握了本节课的内容，下面那么长时间怎么办？于是我想起了接龙游戏，孩子们顿时产生了兴趣，立刻积极的参与其中。接完龙后，还有时间，于是我们继续完了创编儿歌活动，把爷爷改成奶奶、婆婆、公公，发现孩子们立刻笑了起来一遍又一遍的念出儿歌。也许这就是活动中创新，活动中的积极思考才带来了有趣的活动内容。 大班语言教案《爷爷和我》这篇文章共2625字。 《大班语音教案《我长大了》》：大班语音教案《我长大了》 适用于大班的语音主题教学活动当中，让幼儿通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性，幼儿园大班语音《我长大了》教案。 《大班教案《咏柳》》：大班教案《咏柳》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步学习按古诗节律吟诵，初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色，通过积累，感悟和运用古诗《咏柳》，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯，幼儿园大班《咏柳》教案。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/066ca2d91b2e453610661ed9ad51f01dc3815717.html