数学核心素养视野下的课堂教学案例分析 王凯欣 【期刊名称】《山东教育》 【年(卷),期】2022()3 【摘 要】新课标明确指出:“重视学生的学习经历和经验,强调课程设计必须从学生的角度出发,要与学生的经历和经验相联系,确定学生在学习中的主体地位。将课程与学习融为一体,要展示知识的生成、发展和形成的过程,提供学生亲身感受、体验的机会。”以上表达了数学教学理念,通过帮助学生发现问题、解决问题、反馈分析,培养学生的归纳和拓展应用能力。 【总页数】3页(P58-60) 【作 者】王凯欣 【作者单位】山东省高唐县第一中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.浅谈核心素养视野下的小学数学课堂教学2.数学核心素养视野下的课堂教学案例研究3.浅谈核心素养视野下的数学课堂教学4.浅谈核心素养视野下的数学课堂教学5.核心素养视野下小学数学课堂教学思考 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/066ebf45ee630b1c59eef8c75fbfc77da26997bf.html