数学七年级上册《有趣的七巧板》教案设计 数学七年级上册《有趣的七巧板》教案设计 教学目标： 知识与技能： 通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。 通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。 过程与方法： 在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。 在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。 能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。 情感与态度： 认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献 在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。 能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。 教材分析： 学生生活的空间中存在着丰富的图形，图形的直观性是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。在这种真切的感知下，经历探究七巧板的制作过程从而体会几何图形间的相互联系，进而在七巧板的制作和拼图活动中，培养学生的实践能力和创新精神，在小组的合作交流与相互评价中，体会不同图形的奇幻，以及其中所蕴藏的数学知识，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。 教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。 教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的'平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。 学生状况分析： 我所教的两个班是微机班，从进校摸底考试来看，学生普遍基础较差，有些甚至就是小学二、三年级的水平。五班整体水平好于六班，六班两极分化严重。在与学生接触后，逐渐了解到大多数孩子成长在不完整的家庭中，家长素质又普遍较差，孩子承受了很多家庭带给他们的压力。面对这样的学生，在教学中，更多的是以提高在数学方面的兴趣，调动他们主观的学习积极性，进而让他们感受到学习的乐趣，找回那份自信心，从而愉快的体验生活中的数学模型，用正确的方法指导学习。 教学过程： （1）课题引入： 活动说明：唤起学生对七巧板的记忆，激起学生的学习兴趣。 （2）七巧板的起源： 活动说明：让学生在丰富的史料中感受七巧板是我国古代智慧的结晶。 （3）七巧板的制作： 活动说明：通过七巧板中所蕴藏的数学知识，加深学生对线段、点、平行线、垂线、锐角、直角、钝角等有关几何概念的认识，强化几何语言的正确表达，丰富学生的数学意识。 （4）七巧板的拼图： 活动说明：培养学生的想象能力及团队合作精神，符合探究性学习和合作学习的要求，同时让学生明白数学知识无处不在。 （5）课后思考 活动说明：引导学生进一步思考组成七巧板的各个几何图形间的相互联系。 （6）课后探索 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06e34df7dc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1df8.html